⼼理过程即⼈⼈共有的⼼理活动。由于⼼理活动都经历着发⽣、持续并结束的过程，因⽽称⼼理过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。
认知过程是⼈们认识周围事物（包括⾃⼰）的过程，通过知觉、技艺、思维、想象等⼼理活动来实现。
注意是⼼理活动对⼀定对象的指向与集中。
知觉是⼈脑对直接作⽤于感觉器官的客观事物整体的反映。
记忆是⼈脑对过去感知和经历过的事物的反映。
思维是⼈脑对客观事物间接的和概括的反映，是智⼒的核⼼。
想象是⼈脑对已有的表象进⾏加⼯形成新形象的过程。
情绪和情感是⼈对客观事物是否符合⾃⼰的需要所产⽣的态度的体验。
意志是⼈们⾃觉地克服困难来完成预定的⽬标和任务的⼼理过程。
个性指⼀个⼈整个稳定的、独特的⼼理⾯貌。⼀般可以把个性结构分为个性倾向、个性特征和⾃我意识三部分。
个性倾向是决定个⼈对客观事物采取何种态度和⾏为的动⼒系统，包括需要、动机、兴趣、价值观等成分。
需要是个体活动的根本源泉。美国⼼理学家马斯洛认为，⼈的需要分为⽣理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和⾃我实现的需要五个层次。
动机是⼀种驱使⼈进⾏某项活动，从⽽满⾜其需要、达到其⽬标的内部动⼒。
兴趣是⼀种⼒求探索某⼀事物，并带有强烈情绪⾊彩的⼼理倾向。
个性特征是个⼈⾝上经常表现出来的本质的、稳定的⼼理特征系统，包括⽓质、性格、能⼒等成分。
⽓质是⼈所具有的典型⽽稳定的⼼理活动动⼒特征。具体指⼼理活动的速度（如思维速度）、⼼理活动的强度（如情绪体验强度、对刺激的耐受程度）、⼼理活动的稳定性（如注意集中时间长短）和⼼理活动的指向性（如指向外部世界或内部世界）。性格是指⼈对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的⾏为⽅式。
小学生心理能⼒是指直接影响⼈的活动效率并使活动的任务得以顺利完成的那些最必需的个性⼼理特征。
⾃我意识是指⼀个⼈对⾃⼰的认识，包括对⾃⼰的存在和对⾃⾝与周围环境关系的认识。
⾃我概念是指⼀个⼈⼼⽬中对⾃⼰的印象，包括对⾃⼰存在的认识，以及对⾃⼰⾝体、能⼒、性格、态度、思想等⽅⾯的认识。
⾃我评价是⾃我意识在认知⽅⾯的表现。⾃我评价能⼒是⾃我意识发展的主要成分和主要标志。
⾃我体验主要是指⾃我意识中的情感问题，其表现之⼀是⼉童的⾃尊⼼。
⾃我调控是⾃我意识在意志⽅⾯的表现。通常说的⾃我调节、⾃我监督、⾃我激励、⾃我教育等都是⾃我调控的主要形式。感想：
说起这些知识，⾸先感到的是熟悉，是因为早在⼗⼏年前就已经接触，⽽且在⼯作中常常⽤到，再加上通过实践能更深⼊的理解。但是⼼中却总是莫名的涌出⼀股陌⽣的感觉。看来是得经常温故⽽知新啊！