小学生心理
小学生心理发展的一般特征
（一）小学生的认知发展
小学生的感知已逐步完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。
小学生的记忆能力迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。
小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。
小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占成分较多，而高年级儿童抽象思维成分较多。
（二）小学儿童的社会性的发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。小学儿童的社会性认知发展呈现出从表面到内部，从简单到复杂，从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思
维；从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想的趋势。社会性交往主要体现出儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习到与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。
掌握并了解小学生心理发展的一般特征，有利于更好地教学！