小学生心理健康标准
小学生的心理健康应具有以下要求：
一、智力正常。指的是智力结构健全，智力的五种基本因素必须具有中等水平以上。基本要求为：低年级学生应能在成人的点拨下进行具体形象思维；中年级学生能进行简单的分析、综合、抽象概括和符合规则的推理；高年级学生应在思维的独立性和批判性上有所表露。
小学生心理二、有良好的社会适应性。这是国内外公认的一条重要的心理健康标准。指的是个体有积极向上、敢于面对现实并适应社会环境的能力。基本要求为：低年级学生应愿意上学读书，适应学校生活，有初步的生活自理能力；中高年级学生应有较强的生活自理能力，能较好地处理现实生活中遇到的困难，并能较快地适应陌生的环境。高年级学生还应初步具备承受挫折的能力。
三、情绪稳定而愉快。指的是以积极地肯定的情绪体验为主导，保持愉快、满意、开朗等情绪，具不应反复无常。基本要求为：低年级学生对自己的情绪应当有一定的控制能力；中高年级学生的情绪应开始比较稳定，情绪体验较为丰定，且能较长时间地处于轻松和愉快的状态。
四、了解自己，不断认识自我。指的是对自己的能力和条件有恰当的估计，并能正确对待，扬长避短。基本要求为：低年级学生应能了解自己十分明显的缺点；中年级学生应能对自己作出较恰当的评价；高年级学生应有自我完善的欲望、有初步自我监督和自我教育的能力。
五、人际关系和谐。指的是能与多数人建立良好的关系，在与人相处时，积极地态度多于消极的态度。基本要求为：低年级学生应合、乐；中年级学生应愿意与成人交往；高年级学生应有较强的社交欲，有一定的社交能力，并开始能正确处理与异性同学的关系。