小学生心理健康活动方案15篇
学校生心理健康活动方案1
教学目标：
1、让同学想他人之所想，急他人之所急。
2、让同学学会推己及人，将心比心。
教学方式：
专题教育
教学重难点：
让同学想他人之所想，急他人之所急。
教学手段：
图片、课件
教学过程：
一、观看岛
出示图片
看到图中小狗和小猫的遭受，你会想到什么?
二、活动营
活动一：妙手撕纸
每人预备一张纸，按要求进行撕纸嬉戏。嬉戏结束后打开各自手上的纸，互相看一看。每个人撕完之后的样子一样吗?为什么同一张纸、同样的嬉戏规章，会有不同的结果?
撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。
活动二：一人分饰两角
请上台表演情景里的不同角。预备两张椅子，当你坐在椅子
A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。
扮演不同的角时，你分别有什么感受?
三、共享屋
当我做了错事，我盼望别人指责我吗?不盼望!我盼望被谅解!
当我遇到挫折，我盼望别人冷嘲热讽吗?不盼望!我盼望被理解、被关心!
当我不快乐时，我盼望别人漠视我吗?不盼望!我盼望被关怀、被劝慰!
学校生心理健康活动方案2
教学目的
1.学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣互相理解;
2.当同学之间发生冲突冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容;
3.学会珍惜友谊，与伴侣公平对待。
教学重点：
学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣互相理解；学会珍惜友谊，与伴侣公平对待。
教学课时：
1
别难受，有我呢
一、引入
你是独生子女吗?你盼望自己的伴侣理解、信任、关心自己吗?你知道理解、信任、关心是互相的吗?友谊珍贵
1.看41页一组图，
2.妈妈为啥陷入深深的深思?
3、沟通一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到伴侣的劝慰和关心是什么心情?
小结：有了美好就共享，有了苦痛，要一起分担，这就是伴侣。
想想友谊表达在哪里?说说自己的实际体会。
我在你身边作为伴侣，你应当在什么时候在他的身边?
二、引导同学留意别人什么时候需要自己的关怀和关心，从而引导他们从生活微小处学会关心，学会付出。结合实际事例说一说。
说说：当伴侣()的时候，我会()。
活动
你有什么苦恼的事吗?试着把它说出来，让大家和你一起分担。
说说自己的苦恼事，说说什么是移情?
三、心灵体操。
小学生心理
活动1、照镜子
活动二、心心相印。
活动三、假如我是你。
四、心海拾贝，课后关注四周的同学。
学校生心理健康活动方案3
班会目的：
1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行同学心理健康教育。
2、使同学们克服浮躁、坚持平和的心态、踏实学习。
班会过程：
一、导入课题
提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么
(健康、金钱、事业、感情、亲情、友谊、美貌、道德品质等)        (同学发言后老师总结如下)：
老师：同学们，此刻人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都非常重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。
联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢
二、班长主持
1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。
2、班长总结(见补充材料)
三、全班同学团体学习诸葛亮的《诫子书》片段。
《诫子书》片段
诸葛亮
夫君子之行：静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非安静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不
接世，悲守穷庐，将复何及
四、全班同学进取参加商量。
留意事项：
(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自我对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式能够多种多样，或推举同学，或指定每组两个同学等等。
(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(胜利阅历、失败教训等等)，构成文字材料。
五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。
班会总结：
这次班会的主题极具针对性，意义重大。由于是同学自发组织协调，
班会气氛和谐，许多同学都能主动起来发表自我的看法见解，大部分同学能够仔细地听并且进取思索。
这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，进取，到了克服浮躁的方法：(1)明确目
标，加强学习，勤于思索。
(2)坚持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非安静无以致远。克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。在成果、荣誉和位置面