部编版五年级语文下册第六单元知识点梳理
【名师课堂】部编版五年级语文下册
第六单元知识点梳理
知识点一：字音
1.易读错的字
宠（ch eng）妃（f耳） 褒（b 6）姒（si） 心急如焚（f缶）    灼（zhuo ）痛
赫（h P）赫有名 赐（c i）予 抢劫（ji e） 报刊（k m）    基础（ch u）
深渊（y m） 毒（dd）害 瘫（t①）痪（hum）    珊珊（sh oi）来迟 侵略（I
ue）
昏庸（y mg）无能 陇（I eg）头人 肋（I e ）骨 硫（li d）酸署（sh u ）名 憧（ch mg）憬（j mg）    烽（f mg）火戏诸侯（h du）    警惕（t i） 猝（cU）死
陷阱（j    mg）    逆（n    i）耳    铤（t    mg）而走险    郭（guo）氏    奴（nd）役    -
束缚（f u） 瞳（t印g）孑L
2.易写错的字
“钩”：右部是“勾”，不要写成“勺”。
“矛”：不要写成“予”。
“艘”：左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”：“木”做部首时末笔撇变成点。
“丧”：下部是“、.”,不要在横下多写一撇。
“蔑”：上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”：部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“耀”
:“光”的末笔是竖提，“翟”
下部是“隹”
,哭笑不得的近义词共四横。
3.易混的多音字
Fo（发现）
h
eng （横竖）
xi    o
（新鲜疏采）
ch
o（差错）
发
横
鲜
差c
i（参差）*
f d（头发）
h
eng （强横）
xi    di
（鲜为人知）
ch
d（差一点一
Ch
0（邮差）
知识点二：
词语听写
航行放肆
钩住扭动咧嘴
«船舱
海鸥瞄准
不动声
风平浪静
哭笑不得
知识点三：词语精讲
1.形近字：
焚（焚烧）
奴
（奴役）
阱
（陷阱）
憧（憧憬）
动
（运动）
烽（烽火）
禁（禁止）
如
（如果）
进
（进步）
撞（撞车）
劫
（抢劫）
锋（雷锋）
署（署名）
灼
（灼痛）
刑
（刑法）
惕（警惕）
拙
（笨拙）
暑（暑假）
钓
（钓鱼）
刊
（报刊）
赐（赐予）
础
（基础）
2.近义词
约疋    商疋
依次
-顺次
赏识一-
欣员    满意
满足
轻蔑一-
-轻视
扫兴——败兴
情形一-
-情况
办法
调换一-
-改换
挖苦
嘲讽    土意
夸耀一一炫耀
讥讽一-
-讥笑
引荐一-
-推荐    模仿一-
仿照
显然
-明显
心惊胆战得意扬扬
帽子桅杆撕开
逗笑吓唬脚力
引荐赢得一艘
目瞪口呆-
-—瞠目结舌
风平浪静一一
•一帆风顺
心惊胆战-
- 大惊失
垂头丧气
-—没精打采
胸有成竹
•成竹在胸
得意扬扬-
-一洋洋自得
3.反义词
失败一-
成功    着急
镇定    扫兴•
――尽兴
挖苦    称赞
赏识    讨厌
轻蔑一-
重视    放肆
收敛    满意•
――失望
灵巧    笨拙
勇敢一一怯弱
胸有成竹
-一束手无策
哭笑不得
泰然处之
垂头丧气 -
—得意扬扬
风平浪静-
-波浪滔天
心惊胆战—
泰然自若
兴致勃勃一-
百无聊赖
4.词语搭配
传递信息
增强信心
送去问候    提出计划 制作邮件
造就人才
调整心态
利用资源
束缚心灵
告别网吧    治理污染 阅读报刊
奠定基础
皱了皱眉头
感到自豪
一刻不停地跑快速地增长
昏庸无能的周幽王
胜利的消息点燃烽火
万里之外的友人 神奇的魔术师 寂静的图书馆 痛苦的感觉 不争的事实
5.词语归类
1量词
卜来个水手第一根横木一次比赛
一匹马一支一只大猴子一声锣响
2修饰词
得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心
笑得更欢气得脸都红了 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着胸有成竹地说
3动词
追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子*
4特殊词语：
ABB式词语：眼巴巴
类似的词语：皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋
ABC（式词语:得意扬扬
类似的词语：文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹
描写神态的词语：目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴
类似的词语：眉飞舞全神贯注大惊失兴高采烈神采奕奕 含有人体器官的词语：心惊胆战胸有成竹
类似的词语：手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌
6.文言文释义
其人弗能应也：不    不可同世而立：存在 誉之曰：夸耀、吹嘘
楚人有鬻盾与矛者：卖    或曰：有的人 物莫能陷也：刺破
7.词语意思
心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。
灵机一动：在苦思冥想之下，突然来了灵感，知道怎样去做。
绘声绘：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。
一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从 善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，
现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。    —
知识点四：句子精讲
1.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
2.语言描写
(1)孙膑招呼田忌过来 ,拍着他的肩膀 ,说：“从刚才的情形看 ,齐威王的你的马快不了 多少哇•……”
这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言 ,我们得知孙膑在观看比赛时进 行了认真观察和用心思考。 .*..*..*..*..*..*..*..*..*..*.
(2)孙膑还没说完 ,田忌瞪了他一眼 ,说： “想不到你也来挖苦我 !” 这是对田忌的语言描写 , 写
出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句
话时要读出抱怨的语气。
3.神态描写
(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马 ,看见田忌和孙膑过来了 ,便讥讽田忌 ：“怎么,难 道你还不服气 ?”
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时 要读出轻蔑的语气。
(2)水手们笑得更欢了 , 孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了” 写出了孩子的自尊心受到了伤害 ,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动 埋下伏笔。
(3)这时候 , 甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写 , 侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
4.动作描写
(1)猴子忽然跳到他面前 ,摘下他的帽子戴在自己的头上 ,很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷 ,表现了猴子的机灵与顽皮。
(2)孩子气极了 ,他的手放开了绳子和桅杆 ,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智 , 他为了得到自己的帽子 , 孤注一掷 , 把自己置于了危险的境