单位评语：
所在基层单位审核意见（期满考核）：
该同志爱岗敬业，尊纪守法，为人师表， 积极学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，刻苦钻研业务。班主任班主任工作积极负责，做到严、细、实、活，所教班级班风、学风较好，教育教学成绩显著，是学校教学的中坚分子，受到单位领导和同事的好评，历年考核称职以上。符合语文小学高级教师资格条件，同意其晋升语文小学高级教师。
2002-2003学年度称职 
          2003-2004学年度优秀
领导点评
          2004-2005学年度称职   
          2005-2006学年度优秀
          2006-2007学年度称职
班级管理情况与实效：
XXX老师任职以来，在担任班主任工作期间，工作积极负责，做到严、细、实、活。能结合学校德育工作计划和班级实际，做好学生思想教育和行为习惯的培养，严格管理班级，注重班风、学风的建设；积极培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，促进学生“主体意识”的确定，认真抓好全班学生的思想工作。在课余，积极主动积极学习班主任管理的各种理论，加以实践。平时主动积极辅导各个层次面的学生，对待后进生，常他们谈心，关心他们的学习、生活和思想状况；细心引导他们从基础到深层的练习、学法的指导、信心的培养等，使得冯煌、黄文坚、陈锦彬等几名后进生在成绩、思想方面逐渐赶上中上行列。
XXX老师在任职以来，教育教学成绩显著，所负责的班级班风学风好，多次被评为学校的文明班，连年被评为镇、学校的“优秀班集体”、“优秀中队”；在镇联考中，成绩均名列前列。
所在学校的评价意见（300—500字）：
该老师热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，出地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。班主任工作积极负责，做到严、细、实、活，结合学校德育工作计划和班级实际，做好学生思想教育和行为习惯的培养，严格管理班级，注重班风、学风的建设。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地
了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚真诚、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，运用新的教学理念指导课堂教学，大胆创新，大胆尝试新教法。并利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，做到技术与思想的完美结合。并积极主动指导龙秀珍、周素华、张敏玲等一批年轻教师，经常和他们就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流，教给他们一些先进的管理班级的方法。
XXX老师在任职以来，所担任的班级曾多次被评为“文明班”和“优秀中队”；所教的学科在镇联考中的成绩也位于前列，得到学校领导和全体师生的认可和好评。
公开述职情况：
该同志在述职中能够从“德、能、勤、绩”等几方面阐述了申报晋升语文小学高级教师的理由，理由充分，观点鲜明，论述深刻独到，所述内容属实，全体教师一致同意其晋升为小学语文高级教师。