三峡大学是几本 摘要：《基础会计》是会计学专业当中的基础性课程，该课程涉及到的理论知识较为抽象，且概念较多，核算复杂，加之实践性能较强，学生在学习的过程中难免会存在一定的难度。在这种情况下，老师需要采取有效的措施提升学生的学习兴趣。本文就以此为中心，结合自身的学习实际，对如何培养大学生基础会计学习的兴趣问题提出几点建议。
关键词：基础会计；学习兴趣；方法策略
在基础会计教学过程中，老师要针对学生的实际特点，采取有效的措施培养学生的学习兴趣，并结合相应的课改理念，学生才能够从枯燥乏味的概念和理论中到乐趣，达到最佳的学习效果。
1、与学生建立起良好和谐的师生关系
传统学观念当中，学生只是课堂知识的被动接受者，师生之间往往不是平等和谐的关系，学生对于老师有畏惧感，这样将会影响到知识的获取，随着课程改革的深化发展，师生之间逐渐朝着平等和谐的方向发展，这对于推动学生学习有着很大的帮助。研究表明，学生希望通
过自己的努力使得老师更为理解并尊重他们，能够热情的解答他们提出的问题，因此说，与学生建立起良好和谐的关系，对于调动学生的学习积极性，提升学生学习兴趣有着至关重要的作用。当学生对于老师产生好感的时候，就会对该教师多教授的学科产生一定的兴趣，反之如果学生对于老师产生了害怕及讨厌的情绪，就会同样对该学科产生厌恶的心理，因此，良好的师生关系十分必要。
2、精心备课，并选择恰当的教学工具
任何一门课程，学生的第一印象十分关键，由于《会计基础》课程的概念较多，理论知识相对枯燥，针对这一情况，老师更需要认真备课，让学生对这门课程有一个好的印象，这样对于激发起学习兴趣有很大的帮助。对于初学者来说，基础会计是全新的课程，第一堂课的好坏也会直接影响到后面的学习情况，所以老师在准备的时候，一定要抓住课程的特点，并结合学生的实际情况，从生活中到贴切的例子，让学生意识到该门课程与生活息息相关，这样能够调动学生的参与热情和学习热情。同时，老师还需要在第一堂课中对该门课程进行整体性的描述，让学生对基础会计有大概的了解，形成知识框架和学习体系，并介绍几本的学习方法，讲述教学的经验和学生经常遇到的问题，让学生能够在今后的学
习中少走弯路。基础会计的实践操作性很强，因此老师要科学选择教学工具，让抽象的理论知识更为具体化。如老师可以利用各种实物账表进行直观性的教学，通过向学生展示收款凭证、转账凭证、利润表、资产负债表、借款单、入库出库单等现实生活当中实际应用的资料，让学生更好的感受到基础会计学习的具体内容，这样能够增加学生的形象认识，有利于激发学生学习的兴趣。
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