英语四级预测范文 英语作文四级预测（优秀3篇）
关于英语四级预测范文(推荐 篇一
    good morning! ladies and gentlemen
    my name is han yishuo. i’m eight. i’m in class two, grade three from wulian experimental school. i’m a lovely boy.
    i have many hobbies. i like drawing, playing the violin, and dancing. look, this is my painting. this is my school. this is classroom. this is my english teacher. and this is me. i’m a pupil.
    i like english very much. i believe i can fly.
    i won’t let you down. do you remember me? i’m han yishuo.
    that’s all. thank you.
    翻译：早上好！女士们，先生们
    我的名字叫韩寒yishuo。我八岁。我在二班，三年级从五莲实验学校。我是一个可爱的小男孩。
    我有很多爱好。拉小提琴，我喜欢画画和跳舞。看，这是我的画。这是我的学校。这是教室。这是我的英语老师。这是我。我是一个学生。
    我非常喜欢英语。我相信我能飞。
    我不会让你失望的。你还记得我吗？我是汉族yishuo。
四级英语作文范文
    这是所有。谢谢你！
关于英语四级预测范文(推荐 篇二
    一、学生基本情况分析：
    本学期我担任四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和
转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。
    二、教材分析：
    本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
    三、教学目的任务
    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
    2、能按四会要求掌握所学句型。
    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
    6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
    7、能在完成某个任务（如涂，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
    四、教材重点难点
    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
    2、能按四会要求掌握所学句型。
    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
    5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
    五、主要措施
    1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，
从而保证学生英语学习的可持续性发展。
    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。
    3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
    4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
    5．教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
    6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
    7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
    8、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。
    六、教学时间安排表
    教学时间教学内容
    第一周  unit 1
    第二周  unit 2
    第三周  exercise 1~2
    第四周  unit 3
    第五周  unit 4
    第六周  national days
    第七周  unit 4
    第八周  unit 5
    第九周  exercise 4~5
    第十周  mid-term examination
    第十一周unit 6
    第十二周unit 7
    第十三周exercise 6~7
    第十四周unit 8
    第十五周unit 9
    第十六周exercise 8~9
    第十七周unit 10
    第十八周exercise 1~5
    第十九周exercise 6~10
    第二十周review unit
    第二十一周 final examination
    随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。
关于英语四级预测范文(推荐 篇三
    一、学生情况分析
    五年级的学生已经接触了两年英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但从这个学期开始，教材能容有点难度，要求学生能听说读写let’slearn的单词和readandwrite的综合书写运用，学生的学习兴趣难以保持。
    另外，五年级有一个班基础还不错，另外一个班就不太好了，因此，我应该根据具体情况针对性的上课。还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真，因此我要加强这方面的管理，严格要求他们。
    总之，本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。还要多抽出课余时间给差生进行辅导。同时多多信任优秀的学生，让他们帮助我来让全班同学学好英语，也要时刻督促他们的学习。
    二、教材分析
    按照每单元6课时编排，共有八单元，其中有两个单元是复习单元，其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言知识围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。在主情景图概括了各个单元的主要教学内容。a、b部分是重要单词、句型、语音，此外还有一些游戏、歌谣和小组活动。c部分通过练习、小故事等形式巩固所学内容。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
    三、总教学目标：
    1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
    2、初步养成良好的书写习惯。
    3、能按三会与四会的要求听、说、读、写69个单词或短语以及28个单句子。(包括日常作息、周末安排、季节、月份、日期、物品归属以及现在分词等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
    4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
    5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材材料。
    6、能了解简单的中西方文化知识。
    7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
    8、能听懂、演唱6首英语歌曲。
    9、能理解6个幽默小故事。
    10、能了解6个谚语。
    四、教学重点难点
    1、重点：
    ①能按四会与三会要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句型。
    ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
    ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
    ④能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
    ⑤培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
    2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步
培养语感。
    五、主要措施。
    1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体教育手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
    2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的学习兴趣，提高学生实际运用语言的能力。凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
    3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重新组排降低难度。两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。
    4、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做形式，进行大量的语言操作(drill)和练习(practice)。
    5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。及时的批改作业，并对作业不合格的学生严格要求，帮助他们订正作业，掌握基本的知识点。
    6、多了解学生，倾听、接受学生的心声，选择性的采纳学生的建议。