最简单的幸福
要说我从事教师职业这十几年来所收获的幸福还真的不少：从搀扶着丑小鸭姗姗学步，到领着雏鹰学飞，再到雄鹰翱翔天际，都记载着许多美好的故事，快乐的乐章。
05年9月，送走了一批小学毕业生后，又重新接任四年级。为了对新班“摸底”，给学生布置了一篇作文《我的同学》。但作文交上来时，我怔住了——基本上每个学生的作文字数都不超过50。谁都清楚，语文成绩好不好，作文来体现。本来热情澎湃的我，一下像跌进了万丈深渊，所有的激情在一瞬间完全被冻结了。怎么办？抱着崭新却没几点笔墨的作文本愣愣地回到办公室。一段许久的沉默后，终于捋清了思绪：“上了贼船”那就努力去感化“船”上的“贼”吧！然后就默默地制定新的学习方案。
接下来的日子就忙了，学生们说那是“魔鬼训练”。1、在班上快速地办起图书角，督促学生每天都要看书，每节语文课前10分钟，学生都要说说从书中读来的内容或得到的启示。每人备有一本笔记本，专摘抄书里的好词佳句，每天都要检查。2、每天要完成一篇日记。3、每周要写一篇周记。4、利用下午第三节课给学生补基础，特别是句式方面的训练。
这种训练方式是有点残酷，但很快就在班上形成了“互追互赶”的学习风气，从催促到自觉再到互相监督，这就是新的突破。
虽然看到了学生的进步，但我没有放松对他们的严格要求，直至到五年级。
学生没有让我失望。五年级学期末时，符壮恩、卢志达捧回了“小学五年级优秀作文一等奖”，羊彩楣捧回了“小学五年级优秀作文二等奖”；鲍传儒捧回了“海南省农垦小学五年级语文知识与能力竞赛二等奖”。当他们把奖品递到我的面前：“袁老师，这奖品是您的！”的那一刻，我沉浸在了幸福当中。也在那一刻，我深深地感受到，当一名老师不容易，当一名负责的老师更不容易。在绚丽的光环背后，是一滴滴辛勤的汗水，是一个个忙碌的身影，是一份份沉甸甸的爱。但辛勤回收了成绩，忙碌回收了充实，爱回收了感恩，在我的眼里，这就是当教师最大最大的幸福！幸福的我