【摘 卡尔威特的教育要】复合型人才是当今社会发展的主流需要之一，本文通过对复合型音乐人才的理解具体谈谈对高校长号教学的看法。如今社会不仅重视对高端音乐人才培养，更对全面发展的音乐人才需求引起重视，因此培养复合型的音乐教育工作者是音乐教育的首要任务。
【关键词】复合型人才；教育理念；文化；长号教学
一、要明确“音乐既是技术，也是文化”的教育观念
文化对于高校音乐教育至关重要。只有具备了良好的文化修养，才可能有好的思想、和方法确保音乐的完美实现。音乐技术也是文化，同时还是文化赖以实现的手段。实际上，“文化与技术是一对不可分的孪生兄弟，永远同时存在于音乐教育教学过程的始终，过分强调某一点，都会使音乐教学有所偏颇与缺失”。因此，我们对于音乐课应该有一个全面的认识：一方面，要把观思想作为一条主线贯穿于音乐基础理论课教学中，强调音乐的“文化”观念，使学生理解音乐理论课程的目的不是为枯燥的理论而学理论；音乐理论课不仅能够给学生提供一个了解、吸收与借鉴前人的经验的机会，而且能够提供给学生一个广博丰富的文化背景，以
求提升音乐的文化含量和文化层次.另一方面，在集体技能课、小组课与个别课教学中，也要在专业演奏技术与音乐文化的有机融合方面多下功夫，挖掘教学内容的人文因素和精神内涵。
音乐是一种极富人文情感、精神文化底蕴相当丰厚的艺术门类，它关注人生，关注人的精神世界，关注人与自然及人与社会的和谐，关注人类灵魂的呼声。因此不能单独培养“高、精、尖”单一的音乐人才，要注重培养全面发展的复合型人才为教育发展所用。
二、文化素质培养与高校长号教学
音乐和文化之间始终有着千丝万缕的联系，二者之间存在着很微妙的关系。一种音乐的产生总是伴随着一定文化的发展，音乐与文化是一脉相承的。随着时代的进步、人们艺术修养和文化素质的提高，我们渐渐的发现音乐是对文化的一种很好的表达方式，同时文化又制约着音乐发展的步伐。
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