论快乐读后感8篇
任凭应付完成的读后感就是自欺欺人，想要自己的思想有进步，读后感肯定不能马虎，读后感是我们升华思想的关键，肯定要仔细对待哦，职场小编今日就为您带来了论欢乐读后感最新8篇，信任肯定会对你有所帮忙。
论欢乐读后感篇1
前段时间，在当当网上看到一本《斯宾塞欢乐教育》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比拟《卡尔威特的教育》，从内容上讲要薄弱得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。
赫·斯宾塞曾说过：“教育是一项布满欢乐而漫长的事业，需要一点急躁和怜悯心”。 但凡胜利的父母，都有一个特点：急躁专心。 每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓舞，教师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓舞会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的心情，甚至起到事半功倍的效果。
本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了很多好玩的小事例，认真地表达了小斯宾塞的欢乐、幸福、健壮成长的历程，向我们证明教育是一件欢乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。
斯宾塞这样说：“我认为，教育的目的是让孩子成为欢乐的人，教育的手段和方法也应当是欢乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的假如是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼，的确如此：孩子在欢乐的时候，他学习任何东西都比拟简单，相反在心情低落、精神紧急的状态下，他信念会减弱，这时即使是一个宏大的教育家面对他们，也不会有任何方法。看完《斯宾塞的欢乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“欢乐教育”不是一个简洁的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“欢乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、制造欲和自信念。我想，欢乐应当是学习的真谛，是人生的真谛。
在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有胜利的喜悦和满意时，自己也会感到欢乐。而大多数的时间我会由于学生的错误使我不欢乐，心中会产生很多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批判他们，而他们则在这种不欢乐的气氛中难以集中精力学
习，即使在教师的逼迫下学习，也不是欢乐的学习。长此以往，怎么教育出欢乐的孩子呢？其实作为教师一个微笑、一个摩挲足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的教育思想还有许多值得学习的地方，我将努力学习做一个欢乐的教育者，盼望我的课堂能让孩子们去享受学习的欢乐。
论欢乐读后感篇2
欢乐是什么?欢乐是无忧无虑的生活，欢乐是自由拘束的享受。真正的欢乐，是别人欢乐时，自己才会欢乐。
一座高高屹立在城市上空，外表雍容华贵的王子雕像目睹了全部的贫苦与丑恶，他牺牲自己，换来穷苦人们的幸福和欢乐。而为他们传递欢乐的小燕子一次又一次放弃了南飞的时机，在给穷人送去欢乐后冻死在了北方。王子雕像也由于不再美丽而被撤除，和燕子一起，被扔进了垃圾堆，他们最终永久在一起了。
欢乐王子在生前是那么欢乐，无忧无虑，看不见那些丑恶的东西，他欢乐的活着，欢乐地死去。可他现在看到了这世界并不欢乐。
小燕子和王子为了别人的幸福牺牲了自己，虽然是这样，但他们却懂得了欢乐的真谛，并永久欢乐。
欢乐很宝贵，想要得到它，就要付出代价，正如欢乐王子，用自己的生命换来的仅仅是几个人的欢乐，虽不能帮忙全部人，但自己却得到了欢乐的永恒。
小燕子和王子无私的献出了自己的一切去查欢乐，传递欢乐，让每一个人都欢乐。的确，看到故事的结局，我有一些哀痛，为这丑陋、肮脏、污垢的世界感到哀痛，但同时又为这丑陋的世界能有如此纯净的心灵感到欢乐。我想我已经懂得了欢乐的真谛。
爱心和蔼良冲刷了私心杂念的尘垢。像金子一般闪烁，像水晶一般纯净。当我们拥有时，就能收获真正的欢乐与漂亮……
论欢乐读后感篇3
这几天，我偶然的翻阅起了20xx年，1月份的《红领巾》，在书中，我看到了那片我看过很多遍的《欢乐王子》。这次一读，我对这篇文章又有了另一番见解。
讲的是，一座雕像，他是一个王子，浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，光明的蓝宝石做他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的红宝石，大家都很艳羡这座雕像。有一天夜里，一只小燕子在他的脚边歇了一会儿，它落在了队伍的后面，可他看到自己的房子漏水了——欢乐王子哭了，他恳求燕子将它剑上的红宝石送给一个贫困的妇女，于是，燕子同意了帮他，后来，燕子又将他的.双眼送了人，连身上的金叶片都一一啄下来，帮他送人，最终，人们推翻了这座雕像。
我觉得欢乐王子很像我们身边的一种人，那就是教师，教师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;教师就像园丁，辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵;教师就像……教师，感谢您!!!
论欢乐读后感篇4
?欢乐的王子》讲了在一个城市的广场中心，屹立着一座古代王子的雕像，人们都称他为欢乐王子。在一个快要到冬天的时候，一只落伍的燕子停在王子的脚下，想休息一会儿。欢乐王子对燕子说：“我观察那边有个穷学生已经3天没吃东西了，请你把我的右眼取下来送给他”。
就这样，每天王子都请小燕子把身上的金片取下来送给穷人，直到一天，王子对小燕子说：“回你的南方去吧！”可小燕子说：“不，我来陪你”。
直到春天人们发觉，广场上的王子又瞎又难看，还有一只死燕子躺在他的脚下……
这个故事让我们知道王子把身上的金片一片片取下来帮忙别人，他也由于帮忙别人而得到了欢乐。助人为乐是一种美德，我们要像王子那样积极主动地帮忙有困难的人。
这个故事很让我感动，我盼望我能像王子一样帮忙别人，我很喜爱这个故事。
论欢乐读后感篇5
读书是一件有意义的事。一钻进书海里，就融入了进去。这些书籍好像把我带进了一个宽阔多彩的世界。我在书的果园里，采下学问的果实，使才智的背篓沉甸甸的;我也像一条河，汇合水，渐渐饱满起来。
近日，我读了一本《欢乐王子》，使我受益匪浅。这本书的字里行间，使人感动也明白了道理。
说说几个小故事吧。《欢乐王子》中勇于奉献的王子与燕子有着无私奉献的精神，它令我明白奉献得价值，时刻启发我勇于奉献。为什么已暗淡无光的王子会那么欢乐呢?由于奉献是一件即荣耀又欢乐的事。他活得有意义有价值，牺牲了自己却让别人有了温饱。他奉献了，所以他欢乐了。还有那只得意的燕子，帮忙王子送给贫寒的人，让他们有了盼望。它放弃了去暖和的埃及，为人们送去一份一份盼望，最终选择留下，在严寒中死去了。我从心底鄙视他们，我被他们所折服。回头再想想自己，有太多的自私。自私越多就多就越没有欢乐。像《欢乐王子》中《自私的巨人》这个故事中的巨人一样，有太多的自私，所以看不见漂亮的春天，听不见孩子的笑声。他为孩子们奉献了漂亮的花园，见到了勃勃生气，也听见了孩子们的声音。巴金说过：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着是要给我门生活添上一点光荣。一心为自己一生为自己的人，什么也得不到。
在《欢乐王子》这本书中动人的故事，意味深长的道理吸引着我。它告知我：世界因爱而漂亮，世界因奉献而绚丽。一个个真理，一个个动人心弦的文字，撰写了这本好书。我真诚的盼望：每一个人都有奉献的精神，美妙的品质，让生活更欢乐更美妙更充实。
读书是每一个人成长的台阶;是每一个人的良师益友;是指引你胜利的明灯。多读书，读好书，让书籍成为你忠实的伙伴吧!
论欢乐读后感篇6
斯宾塞说：“孩子在欢乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是欢乐的。”
而欧美教育学者在经过多年讨论后得出结论：从学习的生理心理过程看，在学习新学问信息时，信息通过感觉进入大脑边缘系统，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层加以深入推断。
推断为有意义的学问信息，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通，信息被承受和储存。
孩子们假如感到有意义、认为重要，学得欢乐，大脑被激活，能轻松开心地学，效率高。
反之，若孩子们认为学问信息不重要、没有意义，就不愿学。
大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，学问信息就进不了神经网络，储存不牢，记不住。
所以说，真正的学习是欢乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到欢乐的。
因此，我们应当努力让孩子们确立学习是欢乐的信念。
只有孩子们都带着喜悦的期盼开头学习，才会在学习完毕时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，布满乐趣。
在今后的教学工作中，我准备这样做：
一、给孩子解释的时机有这样一句话说得好：假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备；假如一个孩子生活在鼓舞之中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在挖苦之中，他就学会了大方；假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
给孩子辩白的时机看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应当敬重别人说话的权力，他也会同样对待其他人，读后感《《斯宾塞的欢乐教育》读后感》。
二、时机均等的权力在学期开头的时候，在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的仆人，治理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责治理班级一天，即值日班长。
根据排好挨次，每日轮番做值日班长。
这样做的目的，就是不使一局部孩子由于得不到教师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。
三、多一些友好和鼓舞学生绝不是我们可以任凭发泄怨气的被动承受者，相反，假如在一种友好、亲昵和鼓舞的气氛中学习，不但可以增加孩对子对教师的信任，而且学习效果会好得多。
爱是相互的，学生在理解了教师的爱之后，也会以爱回报教师。
他们回报的方式就是尽量少让教师为他们操劳，自己尽可能地按教师的要求管束自己的言行。
这样，学生原来被动地由教师治理教育而变为自我治理教育了，而且表现得相当主动积极。
四、对家长多报喜少报忧每每遇到孩子有什么进步或特别表现时，我都会准时的与家进步行联系，将孩子的进步和胜利告知家长。
卡尔威特的教育
如此，孩子在父母面前的骄傲感被树立起来，为了得到更多的表扬，他们会更多的重复同样的良好行为。
因此，要想孩子成为一个欢乐的人，作为教师，更应让自己成为一个欢乐的人，一个欢乐的教育者。
当好孩子的教师，做一个欢乐的教育者，实施欢乐教育，创设欢乐的环境，让我们的每个孩子都成为一个欢乐的人，欢乐的学习！欢乐的生活！
论欢乐读后感篇7
早就听说魏氏庄园很美丽，今日最终有时机去看一看了。
到了魏氏庄园，首先映入眼帘的是一座城堡大门。高高的台阶之上，一棵槐树像卫士一样仰头直立，寓意招财进宝。在庄园的门口耸立着两根柱子，柱子的上半局部有一个装米的斗，寓意升，斗上刻了许多铜钱的图案，寓意钱，合起来就是升官发财的意思。
进入城堡，首先经过一个广场，之后又有一座门，门上刻有暗八仙等吉利图案，走进去，
右边有一个书房，叫南书房，是教书先生住的地方。和它对着的就是北书房，是供孩子们读书，上课的地方。两书房中间的院子里有一棵美丽的紫藤，可能当年孩子们读书读累了就在它四周玩耍，休息吧。
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