幼儿教师读陈鹤琴全集观后感
    作为一个年轻的新手妈妈，我对幼儿教育方面的书籍一直是更为关注的。最先，当我还是准妈妈的时候，老公为我订阅了《孕味》系列杂志，这大概是我系统的接触婴幼儿孕育、喂养和早期智力开发等专业书刊的始元，在漫长的怀胎十月里伴随着我与BB一起成长。在此之后，我一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动，每篇短文都值得为人父母者所深思和反省，它颠覆了许多根身蒂固在父母身上那些坏掉的教育理念。所以，这本书一直成为我的枕边书，亦是我所看过的众多幼儿教育书籍里面印象最为深刻、最喜欢的一本书。
    近来有幸获得《幼儿园“完整”课程》系列书籍，这是我第一次接触有关培养完整儿童的专业课程，带着对深圳实验幼儿园的诸多认可、浓厚的兴趣和诸多好奇与疑问，我粗略的翻阅了有关片段，由于时间紧促未能全书阅读深感遗憾。幼儿园完整课程系统总结了深圳实验幼儿园十多年幼儿园课程改革的研究成果，其先进的教育成果、一流的管理水平、努力进取的师资队伍，使我们的孩子在优化的环境中健康、愉快的成长!
    早在20xx年，我的孩子就在实验幼儿园上了一年的亲子班，其间我基本上就是全程陪伴孩
子听课。因此，对于优雅洁净的校园环境和平易近人冷静的老师都倍感熟识。学校和班里经常非政府多种多样的户外活动和教学互动，使我印象非常深刻。比如说：我们出席了学校举行的科技节，老师和家长纷纷上台为孩子模拟各种科技小发明、大制作，演说科技小故事，和妈妈一起搞手工，大人和小孩一起其乐融融。我们还和孩子一起出席了社会课堂教学，亲手栽种种子，全程观测种子从幼苗至短出来一串串大绿叶的蜕变过程，并且全程偷拍合影留念。活动不仅唤起了孩子的创作思维，还培育了孩子的动手能力，课堂直观而生动，较之我们小时候那可以的照本宣科趣味极了。家园互动一直就是实验幼儿园的教育特，家长积极参与至孩子的教育课堂教学当中，纷纷掏出自己的社会资源，非政府和策划一些存有意义的户外活动，使家长、学校和孩子一起密切的带入至自学、蜕变的大家庭中来。
    我十分感谢深圳实验幼儿园给予我的孩子宝贵的学习机会，我将与孩子共同学习、一起成长。我更衷心的祝愿实验幼儿园在教育实践和教育科研上取得新的、更大的成果。
    做为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直就是更为高度关注一些。一次在新华书店里，辨认出的这本书。《卡尔.威特的教育》真的就是一本好书，这就是一本关于幼儿教
育方面的书籍，就是一部存有有著很长的历史的经典教育书籍。因为就是教师，所以我带着疑点的眼光读旧卡尔写下的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具备非常大的参照意义。对现代的小学教育，仍存有很多地方可以先进经验。
    素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
    教育孩子必须存有恰当的方法，必须培育孩子的生活自理和较好的行为习惯，必须研发孩子的智力，鼓励孩子对周围事物的兴趣，培养勤于思考、擅于思索的习惯。培育孩子辨认出问题、解决问题的能力，必须引导孩子勇于向成人回答，做为老师和父母，我们可能将什么都晓得，只要把问题的思索和化解的方法和步骤展现出在孩子面前。明晰告诉孩子你稀奇古怪或不确切，但可以一起查书，玩游戏或者恳请专家。在鼓励孩子查书打听资料、向别人求教的过程中，孩子教给的不仅仅就是科学知识，同时培育了孩子对读书的好奇心、辨认出问题的恒心、解决问题的自信心。
    要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，
不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。卡尔威特的教育
    灵巧轻巧的习惯——一部分研习不拖至最后就不敢搞，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不缴，其实这些学生不明白，快速顺利完成作业之后，多余的时间可以搞自己讨厌搞的事，发展自己的嗜好。如果不培养灵巧，轻巧的习惯，能够搞的事就更太少了!坚持不懈的习惯—— 在自学上可以存有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能秉持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯就是从小培养的，小学阶段就是培养好习惯的关键时期，所以我真的无论是老师还是父母，都必须注重培育孩子较好的习惯。
    从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
    早期教育就是非常的关键，不都就是说道“三岁同意人的一生”吗?但又就是什么在三岁之前同意了孩子的一生呢?就是早期的识字教育?早期的数学教育?还是早期的才艺教育?这些并非不关键，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身自学打下较好的基础。这使我想到了圣经里的一句话：“凡听到我的话就去行的，如同聪明人，把房子砌在磐
石上。雨淋，水冲，吹，撞到着那房子，房子总不坍塌，因为根基立在磐石上。凡听到我的话不去行的，如同一个幼稚的人，把房子砌在沙土上。雨淋，水冲，吹，撞到着那房子，房子就坍塌，并却坍塌得非常大。”
    你愿意你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢?我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：“教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。”
    一直在断断续续的看看《好妈妈比不上不好老师》，时常被其中篇篇短文中的通篇横跨的育儿智慧所感动，也常常看著看著就陷于我儿时经历的各式各样不利或是有毒的“老式教育”中。其实我真的每篇短文都应该为人父母者所深思和反省，它摒弃了许多根身蒂固在父母身上那些装好的教育理念。每篇文章都很应该写下一篇详尽的读后感，以强化这种公平和更人性化的教育方式，真正的将这种教育溶到自身的血液中。
    每个女人天生下来都可以做“妈妈”，但是否能做一个好妈妈是需要学习的。套用一句话来讲就是世界上没有坏妈妈，只有懒妈妈。
    今天从这篇短文已经开始《河流可以就是粉的》，这篇文章谈的就是圆圆小时候非常讨厌画画，上幼儿园时挑选了一个学画画的特长班。存有一次老师领了一幅作业，建议图画大朋友们在草地上嬉戏的画面，并允诺挑选出图画的优秀作品放在幼儿园长廊里展出一段时间。画家之后圆圆用彩笔画的非常用心，甚至连喝茶都不愿停下。画出的画面非常的可爱，红红的太阳，绿的草地、蓝的云，上面存有几个嬉戏的小朋友，旁边除了一条“粉的河流”，为了则表示出来就是河流还图画了几只鱼儿。画完了，她的妈妈表彰她图画的非常的可爱，并反问她河流为什么必须图画变成粉的?圆圆说道因为她真的粉特别的可爱，就图画了。
    这幅令圆圆非常引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，原因就是“河流不能是粉的，应该画成蓝的;白云也不能是蓝的”。圆圆回家后把这个原因跟她的妈妈说了，并问妈妈“河流到底是什么颜的?”圆圆的妈妈从自来水里接了一碗水让圆圆说是什么颜的，圆圆说是白的。然后妈妈又把水放到了一个红桶中，让圆圆看是什么颜的，圆圆答不出来。妈妈把水一边倒出来一边让她分辨是什么颜的。她的妈妈说对，水流是透明的，没有颜的。
    那没颜的水必须用什么颜的彩笔去则表示呢......如果建议我们要画的准确无误，就永远拿不出一根可以图画出来河流的笔。
    妈妈接着说了，一幅画只有好看不好看，没有对于错。你可以运用任何大胆的颜，只要你喜欢，河流可以是粉的，只要你喜欢，你可以用任何的颜!
    ——圆圆妈妈企图用这种观念去影响圆圆，爱护她的想像力，却没能力带着弱小的孩子一起回去迎中国当前教育中的束缚及桎梏的东西。中国教育中这种条条框框的方式禁固了孩子们许多灵光满布的想象力，甚至抹煞了他们勇于回去想象和抒发自己内心真实情感及偏好的能力。
    是啊，想想自己小的时候，也很喜欢画画。可是每次画画时，爸妈都是以画的像或不像来评价我画的好坏。以致于我幼小的心灵中只认为画画就要画的像，不知道我从什么时候开始就不会用画笔来表达我心中想象着的东西了，只会照着某物，用我稚嫩的画笔尽量把它画到最像。
    就是什么助长了我还是孩童时本应当丰富多彩、无拘无束的想象力?恐怕就是当代教育中的那恳请所谓的“必须”和“不想”吧。
    我们无力和宏观的教育做斗争，只能尽量的做好身为家长的责任，好好保护孩子幼小、奇妙的心理世界吧。