凯立德 ⽇⼦总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，这段时间⾥，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去⼯作做⼀个总结，以往后的⼯作做参照。想必许多⼈都在为如何写好教学总结⽽烦恼吧，以下是店铺整理的北师⼤版五年级下册数学教学⼯作总结（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
五年级下册数学教学⼯作总结1
⼀个学期来，本⼈严格按照学校的教学⼯作计划和科组计划，认真细读新课程标准，使教学⼯作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下： ⼀、以课堂教学为核⼼：
1、认真备课。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学⽣思考。在教学中我注重利⽤学⽣⾝边的事和数来创设问题情境；常⽤学
⽣⽣活中熟悉的例⼦来吸引学⽣的注意⼒，激发学⽣的学习兴趣，使学⽣在⾃主探索中获取知识，获得快乐。
（2）注重评价。在平时的课堂教学中，我采⽤⼀些奖励措施对学⽣进⾏评价。根据每个学⽣在课堂上的不同表现，采⽤加分的形式对其进⾏⿎励，⼀周⼀⼩评，每⽉⼀⼤评，奖励⼀些⼩物品，学⽣的热情被充分调动起来，课堂⽓氛也活跃起来，使传授起知识也⾼效起来，因为每个学⽣都在认真听讲，你不必再为维持课堂纪律⽽浪费时间。
3、作业批改。
经济形势分析会 与上学期相⽐，本学期在作业⽅⾯进⾏了多⽅⾯的改变，注重了作业的实效性。作业本不仅是检查学⽣学习内容的掌握情况、还是我和学⽣情感交流的通道、教师改进教学的镜⼦。通过作业本，我会发现学⽣在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。
也充分利⽤⼀帮⼀互助⼩组的⼒量，培养学⽣学习积极性，提⾼学⽣互助能⼒，并善于⽤激励性评语，或着⽤⼀个笑脸⿎励学⽣进步，对学⽣建⽴学好数学的信⼼，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
⼆、注重学⽣习惯的养成
茶花盆栽
良好的学习习惯，可以使学⽣轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学⽣学习的负担，⽽且有损于学⽣的⾝⼼健康。如果学⽣具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我⾮常注重培养学⽣的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、学会阅读课本等⼀般习惯养成和特殊习惯养成，并在各⽅⾯都有了不同程度的提⾼。与上学期相⽐，学⽣接受知识更快更有效了。
五年级下册数学教学⼯作总结2
时光流逝，岁⽉如梭，弹指⼀挥间，⽇⼦在⽆为的忙碌中⼀天天的划过，不知不觉⼀个学期⼜将过去了。本学期我认真执⾏学校教育教学，把新教育理念渗透到⽇常教育教学中，尝试⽣本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改⾰教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学⼯作做出如下总结：
⼀、求新思变，积极探索、改⾰教学
怎样教好数学,⼀直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到⽇常教育教学中，并试着尝试⽣本的课堂。传统的教学⽅法、教学⽅式、教学评价⽅法⽆疑不能适应课程改⾰的这⼀历史潮流。逆⽔⾏⾈不进则退，作为⼀名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变⾃⼰的教学⽅法、⽅式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个⼈职业发展的唯⼀出路。为了⾃⾝的成长与发展。
本学期以来，本⼈在完成⼯作之余，多看书，⽤博客的形式记录⾃⼰的成长⾜迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程⽬标，内容标准与⾃⼰的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学⽅法、创新教学⼿段。
⼆、认真备课，上好每⼀节课，并做好课后总结。
1.上课就如⾏军打仗，胜利与否，准备⼯作⾄关重要，为了充分发挥课堂的作⽤，真真把课堂教学落到实处，向四⼗分钟要效益，在常规教学中，认真作好每⼀节课的课前准备(⼀是，备教材，了解每⼀节课的教学内容、教学⽬标、教学难点、重点。备课不但备学⽣⽽且备教材备教法，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具。
2.上课时注重学⽣主动性的发挥，发散学⽣的思维, 增强上课技能，提⾼教学质量。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣⾃主学习，孩⼦们学得轻松，过得愉快。使学⽣成为学习的主⼈，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能⼒的培养，有意识的培养学⽣的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提⾼学⽣的思维素质.保证每⼀节课的质量。
3.合理控制教学节奏，提⾼教学的有效性。如果说教学形式和教学⽅法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要⼿段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，⽽是如何利⽤很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利⽤学⽣有意注意和⽆意注意，向主攻⽬标进取；有意注意和⽆意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变⽽有序的教学节奏。
4.作好⼩结、条理存贮、系统知识。学⽣在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间⼜紧密相连。怎样才能让学⽣把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学⽣的脑海⾥?这要借助于知识⼩结，通过⼩结让学⽣去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出⼀定的时间让学⽣去归纳、⼩结，以完善学⽣的知识结构。
五年级下册数学教学⼯作总结3
本学期我认真学习关于新课改的教学理论，从各⽅⾯严格要求⾃⼰，教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展，并全⾯完成。为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学期教学⼯作总结如下：
⼀、认真备课。
备课做到不但备学⽣⽽且备教材、备教法，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学办法，并认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具，如：长⽅体、正⽅体教具。课后及时对该课作出总结，写好教教后反思。
⼆、努⼒提升专业技术⽔平。
尽⼒增强专业技术能⼒，提⾼教学质量，教学做到线索清晰，层次分明，⾔简意赅，深⼊浅出。在课堂上利⽤分组开展⽐赛的形式，调动了学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主体作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上⽼师讲得尽量少，学⽣动⼝动⼿动脑尽量多；同时在每⼀堂课上都充分考虑每⼀个层次的学⽣的学习需求和学习能⼒，让各个层次的学⽣都得到提⾼。
三、认真批改作业。
布置作业做到有针对性，作业量适中。同时对学⽣的作业批改及时、认真，有评分。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学办法，做到有的放⽮
四、做好后进⽣指导
在辅导⽅⾯，我加⼤了后进⽣的指导⼒度。对后进⽣的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，让他们对学习萌发兴趣。通过各种⽅法激发他们的求知欲和上进⼼，让他们意识到学习并不是⼀项任务，也不是⼀件痛苦的事情。⽽是充满乐趣的。从⽽⾃觉的把⾝⼼投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的办法，提⾼他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺⼯作。后进⽣通常存在不少知识断层，在做好后进⽣的转化⼯作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
五、紧抓学风
我所教的五（2）班，⼤部分学⽣都能专⼼听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学⽣，因为基础薄弱，学习上存在的问题不敢问⽼
师，作业也因为怕分数低⽽别⼈的来抄，这样就严重影响了成绩的提⾼。对此，我狠抓学风，在班级⾥提倡⼀种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的做法。经过⼀个学期，绝⼤部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了⼀定的成绩。但还存在着不⾜，部分学⽣的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在不少真空的部分，这些都有待于以后改进。
五年级下册数学教学⼯作总结4
本学期，我从各⽅⾯严格要求⾃⼰，积极向同事请教，结合学⽣的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学⼯作。为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学期教学⼯作作出总结，希望能扬长避短，使教学⼯作更上⼀层楼。
⼀、加强师德休养，提⾼⾃⾝素质：
本学期，我严于律⼰，全⾝⼼投⼊教育事业。对⾃⼰严格要求，积极参加各类学习，努⼒提⾼⾃⼰师德休养和业务⽔平。坚决服从领导的⼯作安排，做好各项⼯作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。
⼆、抓质量的同时，注重了育⼈：
我班有不少同学因基础差，⽽怕学数学，我⽤爱来⿎励他们，耐⼼辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们⼀点点进步。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给学⽣知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。⼀个⼈良好的学习习惯能让他受益终⽣。如认真书写、细⼼计算、⾃觉检验等。在开发学⽣智⼒的同时，注重挖掘他们的⾮智⼒因素，如坚强的毅⼒、强烈的'⾃信、学习⽬的及兴趣等。
三、深钻教材，精⼼制作课件，做好课前准备：
每次备课前，把教材、教参、学⽣反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利⽤多媒体，做了⼏⼗个课件，在⼀定程度上激发了学⽣学习数学的兴趣。我不但备教材备教法⽽且备学⽣，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学⼯作我⼀直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进⾏。
四、增强上课技能，提⾼教学质量：
五年级数学下册教学计划 我⼒求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、⽣动化，做到线索清晰，层次分明，⾔简意赅，深⼊浅出。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主体作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上⽼师讲得尽量少，学⽣动⼝动⼿动脑尽量多；同时在每⼀堂课上都充分考虑每⼀个层次的学⽣学习需求和学习能⼒，让各个层次的学⽣都得到提⾼。
在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，⼒争把每⼀个知识点都讲清讲透。做到⾯向全体学⽣，真正把课堂当做提⾼教学质量的主阵地。改进学习⽅式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学⽣思考问题，让学⽣主动获取知识。重视验算，培养学⽣认真负责的学习习惯；加强了⼝算训练，提⾼了学⽣的⼝算能⼒；运⽤对⽐，加深对知识的理解。应⽤题教学侧重于启迪思
维，教给学⽣分析的⼿段和⽅法，提⾼他们的解题能⼒。加强基础知识教学，重视发展智⼒、培养能⼒。重视从学⽣的⽣活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学⽣的创新意识和实践能⼒。结合学科特点，对学⽣进⾏思想品德教育。
五、认真及时批改作业，达到训练⽬的：
布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，⼒求每⼀次练习都起到的效果。同时对学⽣的作业批改及时、认真，分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进⾏透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，⼀般先改后进⽣的，再改中等⽣的，这样有利于辅导后进⽣。若有哪⽅⾯不过关，马上补救。课堂作业我也是⼀收上来⽴即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学⽣更正。
六、做好课后辅导⼯作，注意分层教学：
在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，加⼤了后进⽣的辅导⼒度。要提⾼后进⽣的成绩，⾸先要解决他们⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进⼼，让他们意识到学习并不是⼀项任务，也不是⼀件痛苦的事情。⽽是充满乐趣的。从⽽⾃觉的把⾝⼼投放到学习中去，使学习成为他们⾃我意识⼀部分。在此基础上，再教给他们学习的⽅法，提⾼他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺⼯作。后
进⽣通常存在很多知识断层，这些都是后进⽣进步的绊脚⽯，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
七、严格要求，狠抓学风：
我对学⽣严格要求，狠抓学风。在班级⾥提倡⼀种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖⽋作业的⾏为。与此同时，为了提⾼同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学⽣中兴起⼀种你追我赶的学习风⽓。同时，⼀有进步，即使很⼩，我也及时地表扬他们。⽬前，⼤部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
⼋、跟家长密切联系，随时掌握学⽣学习动态：
我利⽤放学、家访、电话、书信等⽅式与家长密切联系，及时了解学⽣在家学习、作业的情况及学习兴趣⽅⾯的问题。再把学⽣在校的这些情况反馈给家长，⼒争达到的教育效果。
九、今后的努⼒⽅向：
1、继续学习先进教育理论，并指导⾃⼰的教学实践。
2、要继续改进教法，选择最合适的上好每⼀节课。
3、继续培养学⽣的学习兴趣：要在数学的史事、材料⽅⾯多给学⽣讲解，增加⼀些趣味性的题，开设⼀些⽐赛等，来培养学⽣的学习兴趣。
4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学⽣的要求要严、对后进⽣的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与⽣活的联系要更加紧密、对⾃⼰的要求更⾼。
当然，⾃⼰⼯作中的问题不⼀定⾃⼰能全看到，还真诚希望领导和同事能指出，我会⼒求改进。教育是⼀门学⽆⽌境的科学，尤其⾯临现在⽇新⽉异的信息时代，我要不断总结经验，吸取教训，努⼒奋⽃！
五年级下册数学教学⼯作总结5
时光如梭，匆匆忙忙⼀学期由结束了。回顾⼀学期来的教学⼯作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将⼀学期的总结如下
⼀、不断提升⾃⾝业务素质
在本学期的⼯作中，我能⼀如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师⽤书配置的教材分析光盘，经常利⽤业余时间进⾏业务学习，⼴泛涉猎各种知识，努⼒形成⽐较完整的知识结构，教学中严格要求学⽣，尊重学⽣，爱护学⽣，发扬教学民主，使学⽣
学有所得，不断提⾼。
⼆、努⼒进⾏教师⾓⾊转变
《数学课程标准》要求教师要做学⽣数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师⽣关系，充分发挥学⽣的主体作⽤。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师⽣之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努⼒使⾃⼰成为“活动”的组织者，“过程”的参与者。
如教学中经常采⽤动⼿实践、⾃主探索、合作交流的教学⽅式，让学⽣主动地进⾏观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学⽣在⾃主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和⽅法、获得⼴泛的数学活动经验。
三、致⼒于数学教学的优化
注重课堂⽓氛的活跃。
沉闷的课堂⽓氛只会让学⽣昏昏欲睡，为此在课堂教学中我⼗分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学⽣创设喜闻乐见的学习情景，使学⽣能⽐较直观形象地理解知识。如教学⾏程问题应⽤题时，为了让学⽣理解相向、相对、相背这⼏种运动⽅向，我创设⼩品活动：让两个学⽣分别表演出详细、相
对、相背运动的情形，学⽣在前台上的表演引来了同学会⼼的欢笑，学⽣在笑声中轻松的理解了知识，掌握了⼏种运动⽅向。
注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学⽣解决问题的思维，提⾼学⽣思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学⽣按书上
的习题进⾏练习，⽽设计这样⼀道题⽬：任意写出真分数、假分数各三个。这道题⽬给学⽣以较⼴阔的思维空间，每个学⽣都写出了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。
注重学科的多元整合。
如教学列式解⽂字题时，引导学⽣应⽤语⽂⾥缩句的⽅法进⾏审题，从⽽使学⽣能较好地理解题意，正确地列式解答。⼜如让学⽣写数学⽇记，使学⽣在写⽇记的过程中，不仅发现了数学知识，⽽且提⾼了写作能⼒。再如让学⽣办“数学⼿抄报”，将⾃⼰平时收集到的数学⼩知识或已学过的知识⽤⼿抄报的形式展现出来，不仅加深了学⽣对知识的理解，⽽且激发了学⽣学习数学的兴趣。
注重与学⽣的交流。“理解”是建⽴师⽣情感的纽带与桥梁。理解学⽣就是要以饱满的热情和充沛的精⼒投⼊来感染学⽣，给他们⼀张笑脸、⼀颗诚⼼、⼀份真情。当学⽣取得好成绩，获得成功时，要给
以祝贺和⿎励，当学⽣遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和⽀持。让学⽣感受到⽼师在与他们同⽢共苦，使之明了⽼师的⼀⽚真诚与苦⼼。
四、反思教学中的不⾜与困惑
本学期⼯作中，由于⾃⼰和学⽣的共同努⼒，我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第⼀名，囊括了全部个⼈⼀等奖和⼆等奖，在期末考试中数学平均分和优⽣率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不⾜与困惑。
释小龙女朋友 由于课改⼒度⼤，对旧有教学观念冲击较⼤，虽然理论上明⽩要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也⼤胆尝试⼀些新的教法，但在实践中有时总会束⼿⽆策。
新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。
现代教育教学技术在教学中运⽤不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。
在“考试”这⼀指挥棒的指挥下，很难⾛出“应试”的阴影。学⽣作业负担没有得到根本上的减轻。
糊的拼音 “没有，只有更好”在今后的⼯作中，我将扬长避短，进⼀步加强学习，不断提⾼业务素质，以适应新课程改⾰的要求。
五年级下册数学教学⼯作总结6
“光阴似箭，⽇⽉如梭”，随着时间的流逝，疫情渐渐好转，⼀学期也很快过去了。这时⼜该静下⼼来把这学期的⼯作总结⼀下了，这样既对这学期的⾟劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学⼯作，在紧张⽽充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，本年级教师能够顺利完成教学⽬标，让学⽣掌握了新知识，新理念，新⽅法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学⽣的数学学习兴趣，更好地培育学⽣良好的学习⽓氛，针对本年级实际情况，对这学期的教学⼯作详细总结如下。
⼀、主要成果和经历
1、⾸先⽤德律⼰。恪守教师职业道德，做到⼲⼀⾏，爱⼀⾏。勤奋学习，刻苦研究教材，精⼼备课，及时总结得失，更新学问，不断提⾼教学艺术。以认真坦诚的态度上好每⼀堂课，以满腔的爱⼼关怀学⽣，积极做好学⽣的思想⼯作，既教书⼜育⼈，对待学⽣⼀视同仁。本学期坚持按时签到，不旷课，不耽误学⽣的学习，能认真地完成学校领导布置的⼯作。
2、⽤⼼教学。针对本年级学⽣的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运⽤直观演⽰、运⽤学具⼊⼿操作，精⼼设计练习课，使练习⽅式多样化，增强了练习效果。从不同⾓度创设了课堂有效教学情境，整体上使每⼀位学⽣对学问、学艺都得到了不同程度的提⾼。
3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学⽣开展为本，激起学⽣的求知欲，诱导学⽣主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学⽣乐学、会学、学会。
4、完成了如下学问教学⽬标：认识因数倍数、长⽅体正⽅体、分数的意义、旋转，折线统计图。课中，认真研究教材、教学⽤书、⼒图吃透教材，准重、难点，上课时⼒图抓住重点，打破难点。从学⽣实践动⾝，留意调动学⽣学习的积极性和发明性思想。
⼆、存在的问题
部分学⽣学习⽬的不够明⽩，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。有些家长对孩⼦的学习不够注重，不能积极与教师配合，形成了学习差。还有⼀部分学⽣做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努⼒⽅向
1、还要经常充电，不断提升本⾝业务素质，充分应⽤直观，把难点分到各个层次中去，调动学⽣学习的积极性。让学⽣加强课堂强化练习，加强⾃学能⼒，争取教出更好的成果。
2、要关注每⼀位学⽣的健康成长，让每⼀位学⽣在和谐的校园⽓氛中不仅学到了课本的知识，更重
要的是使每⼀位学⽣的⾝⼼得到健康成长，让每⼀位⼩朋友都拥有⼀个快乐⽽难忘的童年。
3、我们将再接再厉，艰苦奋⽃，在平凡的岗位上⼲出更好的成绩来！
五年级下册数学教学⼯作总结7
我担任五年级的数学科教学⼯作，⼀学期以来，我结合本校的实际条件和学⽣的实际情况，努⼒⼯作使教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展且从各⽅⾯严格要求⾃⼰，积极向⽼教师请教、学习。现将教学⼯作总结如下：
⼀、做得较好的⽅⾯
1.课前认真备课，不但备学⽣⽽且备教材备教法，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技能，提⾼教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，⽣动化，做到线索清晰，层次分明，⾔简意赅，深⼊浅出。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，利⽤好每⼀次展⽰课，充分体现学⽣的主体作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，同时在每⼀堂课上都尽量充分考虑每⼀个层次的学⽣学习需求和学习能⼒，让各个层次的学⽣都得到
提⾼。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。⼒求每⼀次练习都起到最⼤的效果。同时对学⽣的作业批改及时、认真，分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进⾏透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学⽅法。特别注重每⽇过关和每次爬⿊板的时间。
4.做好课后辅导⼯作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，避免了⼀⼑切的弊端，同时加⼤了后进⽣的辅导⼒度。注重将强制学习转化到⾃觉的求知上来，使学习成为他们⾃我意识⼒度⼀部分，同时增强他们的兴趣和求知欲。
5.虚⼼请教其他⽼师，学习杜郎⼝教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他⽼师的意见，学习他们的⽅法，同时，多听⽼师的课，学习别⼈的优点，克服⾃⼰的不⾜，征求他们的意见，改进⼯作。
6.积极推进素质教育。为此，我在教学⼯作中注意了学⽣能⼒的培养，把传授知识、技能和发展智⼒、能⼒结合起来，在知识层⾯上注⼊了思想情感教育的因素，发挥学⽣的创新意识和创新能⼒。让学⽣的各种素质都得到有效的发展和培养。
⼆、教学存在的不⾜
1.解决问题的思维能⼒培养⽋缺《新课标》指出：教学时，不仅要使学⽣获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学⽣对于这⼀知识接受的如何！⽽现在的⼩学现⾏课本常常把基本相同的知识点放在⼀起，这样⼀来，学⽣在学习的时候基本上不⽤考虑就知道⽤什么⽅法去做了，这在学习应⽤题时表现得更为突出！教材的不⾜就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学⽣学习的思维与⽅法，并不只是纯粹地让学⽣了解这类题⽬要怎么做，⽽是要针对题⽬让学⽣了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与思考⽅法。
2.思维的灵活性培养不够思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改⾃⼰原定的计划、⽅案或⽅法，灵活地运⽤⼀般的原理、原则，不固执⼰见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡⼀题多解、⼀题多变、⼀题多问，但是学⽣的理解现解题⽅法总是有限的，作为教师可以适当地进⾏点拨与提醒。师还可以让学⽣发挥他们的想象⼒，⾃⼰来改编题⽬，扩⼤他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学⽣思维灵活性的培养，让学⽣多⾓度、多⽅⾯的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提⾼教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下⾯的⼯作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运⽤⾃如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学⽣原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、⽅法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学⽣，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学⽣，注意信息反馈，调动学⽣的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖⼦⽣，注重抓两头带中间，同时，激发学⽣的情感，使他们产⽣愉悦的⼼境，创造良好的课堂⽓氛，课堂语⾔简洁明了，课堂提问⾯向全体学⽣，注意引发学⽣学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少⽽精，减轻学⽣的负担。
2.要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，⼩学⽣爱动、好玩，缺乏⾃控能⼒，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学⽣的思想教育，并使这⼀⼯作贯彻到对学⽣的学习指导中去，还要做好对学⽣学习的辅导和帮助⼯作，尤其在后进⽣的转化上，对后进⽣努⼒做到从友善开始。
3.继续积极参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习教学⽅法，博采众长，提⾼教学⽔平。
4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览书，不断扩宽知识⾯，为教学内容注⼊新鲜⾎液。
我努⼒将家庭教育和学校教育结合起来，常与学⽣及家长进⾏思想沟通，与学⽣建⽴起了平等、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学⼯作中，我将更严格要求⾃⼰，努⼒⼯作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献⾃⼰的⼒量。
【北师⼤版五年级下册数学教学⼯作总结（精选7篇）】
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