课  题           
《送别》、《手拉手，地球村》
总课时数：3课时
一单元  第3教时
备课日期
8.29
教
学
目
标
1. 通过对不同时期、不同体裁、不同风格音乐的赏析，更好地理解音乐，感受乐曲所表达的思想感情，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。
2. 通过演唱歌曲《手拉手，地球村》，表现出少年儿童保护家园、建设家园的可爱形象。
重点 
  能用轻快、活泼的声音演唱歌曲
难点
  歌曲中第三、第四乐句中切分节奏的把握
课前准备
钢琴、光碟、多媒体
教　学　过　程　设　计
教案
学案
复备
第三课时
（一）、欣赏《送别》
1、介绍《送别》：用外国歌曲的曲调配上新词的学堂乐歌，电影《早春二月》、《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别》这首歌后，使歌曲家喻户晓。
2、（拓展）学堂乐歌：清朝末年、民国初年，当时的政治家们建立新型学校，并在学校开设“乐歌”课，学堂乐歌的推广者以沈心工、李叔同为代表。早期的学堂乐歌以旧曲填新词为主。
3、初听。
4、跟琴轻声哼唱。
5、用自然流畅的声音演唱歌曲。手拉手地球村
6、复听。
（二）学唱歌曲《手拉手，地球村》
1、听录音，说说感受和歌曲表现的内容。
2、模唱
3、指导、示范：第一乐段齐唱部分唱好休止符和切分节奏。
4、合唱部分的演唱
（1）分声部唱歌谱。
（2）两声部合唱练习（以三度和声为主，比较容易掌握）
5、指导用轻快、活泼的声音完整地表现歌曲。
（三）教师总结，课程结束。
1、活动设计：
倾听音乐，自主感受音乐，让学生轻哼后，交流感受。
2拓展 ：学堂乐歌
3、学生说说感受。（诉说离别之情，略带忧伤）
4、歌曲学习教学方案：学生感受音乐情绪，形成初步音乐轮廓后再学习音乐。
5、学生活动：学唱歌曲《手拉手，地球村》：
学生学习歌曲
学生二声部合唱。
板书设计：
教学反思：