苏教版五年级上册音乐教案
教学目标：
1、鼓舞学生乐观参加，体验各项音乐活动。
2、通过实践活动——观赏、摸唱、摸奏、再制造等方式，坚固地运用已学过的乐器学问。
3、通过此活动培育学生大胆的想象力和英勇的表演力。
教学过程：
一、谈话导入：
1、西洋乐器可以分为哪几大类?每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。
铜管乐器：小号、长号、圆号
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓
2、提醒课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容?
4、人物介绍。
二、分段观赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的?
1、片段一，彼得出场 5、老爷爷出场
2、片段二，小鸟出场 6、狼出场
3、片段三，鸭子出场 7、动物们的反映
4、片段四，猫出场 8、智斗
9、放绳 10捉狼 11猎人出场
三、总结人物的共性与音乐的关系
彼得—弦乐四重奏——英勇坚决
小鸟——长笛——灵活活泼
鸭子——双簧管——笨拙
猫——单簧管——狡猾的
狼——圆号——穷凶极恶的
老爷爷——大管——絮叨
猎人——定音鼓和大鼓——声
四、分角进展表演
五、依据每个小组的表演状况进展评奖。
最新苏教版五年级上册音乐教案2
教学内容：《卢沟谣》
教材分析：
《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景奇妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵
动听，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
教学目标：
1、学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲心情。
2、把握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。
3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培育学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。
教学重点：学会歌曲，把握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲心情。
教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。
教学过程：
一、师生问好清点人数
二、导入：
师：上节课我们学习了一些根本的乐理学问，同学们还记得吗?
生：……
师：那我们一起来回忆一下
(七个根本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符) 师：看来同学们都把握的不错，那今日我们来学习一首新歌《卢沟谣》
三、教学过程：
1.作品简介：
《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。
2.节奏练习(为把握歌曲节奏作预备)
让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么?代表什么意思?
练习这首歌中的节奏。(把握四拍长音和附点四分音符的节奏)
3.旋律练习
⑴音阶练习
1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱)
⑵歌曲中局部旋律的识谱练习(要求学生划节奏，加强四拍长音
附点音符的把握)手拉手地球村
⑶全曲的识谱练习(依据学生状况教师赐予订正，讲解反复记号)
⑷唱谱后用“啦”哼唱，以此熟识旋律
4.歌词练习
⑴歌词朗读
⑵带入歌词反复练习(边唱边订正学生演唱缺乏的地方)
⑶要求学生有感情的演唱(写《卢沟谣》是盼望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀)
最新苏教版五年级上册音乐教案3
教学目标：
2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的构造图式。
3.能运用不同的方式表现乐曲。
教学重、难点：
1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的构造图式。
2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。
教学过程：
一、导入局部
1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。
2.假如班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题A
1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。
教师提问：
(1)主题A的节奏是舒缓的还是密集的?(比拟密集)
(2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴)
2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景?
学生依据自己的想象自由答复。
3.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟识主题
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