《我们手拉手》教学设计
教学目标：
2、了解当今世界各国人们面临共同问题时的反应及携手合作的案例，初步认识世界各国是相互联系的。
3、了解我国政策，认识到我们国家正在积极实现通力合作，为世界的共同发展贡献我们的力量。初步形成关注世界大事，为世界做自己力所能及的事情的理念。
教学重点：初步认识世界各国是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系。
教学难点：认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。
教学过程：
一、歌曲导入
同学们我们一起来欣赏一首动听的歌曲吧。播放《手拉手》。
从美妙的歌曲中你了解到了什么？
现在，世界从来没有像今天这样将人们如此紧密地联系在一起。这节课就让我们手拉手去了解一下世界吧！
（贴板书。）
2、世界共同体
（一）我中有你
课前同学们对我们市场上常见外国品牌的进行了调查，谁能把你的调查告诉大家。
分三组（商品、体育、文化）
1. 商品
咱们一起来说说我们身边的外国商品品牌。
2.文化、体育
其实除了商品以外，外国的文化和体育对我们中国的影响也很大，谁搜集了这方面的资料?
3.是啊外国的商品、文化每时每刻都在影响着我们。(课件展示）我中有你。板书
（二）你中有我
刚才同学们谈到了外国品牌的手机，谁还知道咱们国家比较有名的品牌手机？
看，咱们的中国品牌也很厉害啊！除了这些品牌，你所知道的走出国门的品牌还有哪些？
食品类的比较有名的有青岛啤酒、安琪酵母、老干妈。
家电类的有格力、海信、海尔、联想这些大品牌
PPT出示：是啊锻造世界名牌 ，海尔是世界上第四大家电厂商目前正在致力于业务全球化和高端化。
联想，在国外设有欧洲区、美洲区，包括美国、英国、荷兰、法国、德国、西班牙、奥地利
七间子公司。
海信在南非、埃及、阿尔及利亚等地拥有生产基地，在美国、欧洲、澳洲、日本等地设有销售机构，产品远销欧洲、美洲、非洲、东南亚等地区的130多个国家和地区。
指生读，看来咱们中国的品牌也走向了世界各地啊！咱们接着交流。
师：我们中国的文化也被世界所接纳，外国人情迷汉字文身，热爱中国文化，汉字也在国际越走越远，全球217个国家都开设了孔子国际文化学院，争相了解中国文化。
板书：你中有我
（三）探究好处
通过刚才的交流你体会到了什么？
（四）教师小结手拉手地球村
是的，世界就是一个大家庭，我们每一个国家就是这个大家庭中的一个成员。你离不开我，
我也离不开你。我的发展能带动你的发展，你的发展也能为我提供便利。所以，我们要手拉手，共筑地球村。
三、携手合作
（1）共同面对
既然 我们同在蓝天下生活，同呼吸，共命运，遇到问题，必须共同面对，遇到问题，必须共同面对。
1、全球协力抗“非典”
PPT配图，配音（男女）
SARS事件是指严重急性呼吸综合症，2002年在中国首发，随后在极短的时间内扩散至东南亚乃至全球三十多个国家和地区传染，共造成8400多人感染，800多人死亡。
面对这一新型传染疾病，全球不同领域的科学工作者充分利用互联网等先进通信技术，进行了前所未有的合作。世界卫生组织不断举行电视电话会议，联系各地实验室，发挥各国特长
与各专业优势，共享最新研究成果，交换信息和样本，最终取得重大突破。
同学们看了这则新闻你知道了什么？
你还知道哪些世界共同面对困难的事情吗？
小结：面对这些问题，各国人民通力合作，打破地域界限，才能实现共同发展。
（2）我国政策
世界是个地球村，我们生活在国际社会之中，我们都是国际大
家庭中的一员。中国作为一个负责人的大国，为了世界这个大家庭的和谐、发展做出了哪些努力呢？小组内交流一下。
“一带一路”(1人展示)
课件展示一带一路成果，学生谈感受
“人类命运共同体”（2人手抄报）
小结：是啊，我们中国就是这样一个负责任的大国，为了世界的和谐与发展不断地努力着！
四、关爱世界
同学们，我们作为大国的一份子，也应该关注国际重大事件，关注家庭其他成员，尽自己的一份责任。你觉得自己可以做些什么？
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