第二单元《绿畅想》教学设计
1、手拉手，地球村
教学目标
技能目标：
能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》，合唱时基本做到二声部声音的和谐。
知识目标：
引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿事业做贡献的意识。
情感目标：
通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿事业，爱护我们自己的家园。
教学重点
学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。
教学难点
让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课教学
1、导入
2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会。）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。
师播放歌曲《我和你》录音。
师：歌曲中唱到了什么？
生：我和你，心连心，同住地球村……相聚在北京……
师：谁来说说什么是“地球村”？（板书：地球村）
生：就是我们生活的地球……
师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》。
2、师播放范唱一遍
师提问：歌曲的两个部分分别有什么特点？
生：第一部分：轻快、活泼；第二部分：热情、悠长。
师：请你边听边在空拍处拍手。
播放音乐。
学习歌曲。
师范唱歌谱。
学生自由唱谱，师进行个别指导。
师拉琴逐句教唱，进行正音。
生跟琴加词试唱歌曲。
生独立唱歌。
歌曲处理。
师播放课件。
师：绿是生命的颜，大自然中美丽的景令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿永远伴着我们。这样优美的景我们用歌声怎样表现？
生：轻快、热情、优美，发自内心……
师拉琴，指导学生有感情地表现歌曲。
3、合唱教学
出示板书合唱部分，指导学生认识二声部；
师范唱二声部；
师逐句教唱二声部；
生跟琴唱二声部；
分组合唱。（引导学生注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）
三、小结
地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗？我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共
手拉手地球村建绿家园。
2、留给我
教学目标:
1.引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2.通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3.通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
教学重难点:
1、能用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2、通过歌曲教育学生爱护环境，保护环境。
教学过程:
一、情景导入
师：同学们，上节课老师留下的作业是让咱们学生放学后课余时间通过互联网了解咱们共同的家园---地球，谁来给我们进一步说说你通过互联网都了解了我们家园的现状十怎样的？
生：环境污染严重„„„。
师：那你们希望我们的家园是什么样子的呢？
生：我希望每天能够看到蓝天，小树，每天能够呼吸到新鲜的空气„„
师：这是我们共同追求的目标，今天老师也通过互联网下载了一些图片，你们看看这些行为对吗？（教师在多媒体出示一些污染环境，水土流失图片）
生：不对，这是对环境的破坏！
师：同学们说得很对，这些都是破坏环境的行为，是不对的。那我们应该怎样做呢？我们一起先来听一听歌曲是怎样唱的吧！
二、听歌曲范唱
生：歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了树木水土就不会流失。
生：歌中唱了留下小河，很多的小河可以汇成大海，留下大海给沙漠。
师：同学们听得真认真，这首歌告诉我们要保护环境，爱护环境！现在我们再来聆听歌曲，感受一下歌曲的情绪。（聆听歌曲）
生：歌曲非常抒情！
三、学唱歌曲《留给我》