大班科学《小小地球村》
手拉手地球村教材简解：
本次活动是围绕连接地球村的交通工具展开的，孩子们对交通工具特别的感兴趣，懂得也很多，所以我用地球村做背景，让幼儿“环游世界”，感受因为有了这些交通工具，我们的地球村就变得“小小的”了。但是还有些地方是我们现在所拥有的交通工具所无法到达的，因此本次活动的高潮环节就是让幼儿设计交通工具，在边看边玩的过程中，孩子们认识了地球和交通工具，大胆创想，活动结束以后孩子们更加热爱地球了。
目标预设：
1. 知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
2. 认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
重点、难点：
重点：知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
难点：认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
设计理念：
大班的幼儿能力较高，能够把自己的想法较好的表达出来，同时也拥有着较高的创造能力，因此本次活动我让幼儿设计有着充足未来感的交通工具，孩子们自由创想，把自己的想法说出来，做出来，玩的非常尽兴，本次活动也很好的锻炼了幼儿遇见困难时，勇往直前的精神。
设计思路：
《纲要》中指出大班幼儿在科学活动中教师要“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。”交通工具对于孩子来说是很感兴趣、很好玩的东西，孩子们事先也有较为丰富的生活经验，平时在晨间游戏是我就经常听到孩子们和我说这是我设计的飞船、这是我设计的船……因此在我设计本次活动，让幼儿大胆创想。
教学过程：
一、 经验导入，介绍地球仪
1. 教师出示地球仪，请幼儿介绍地球仪上有些什么。
2. 幼儿交流经验，倾听教师讲述。
3. 小结：地球仪上有国家、海洋、山……
二、 连接地球村的交通工具
1. 教师提问幼儿如何获得经验。引出连接地球村的“交通工具”。
2. 交通工具——汽车、自行车、火车、飞机、轮船……
3. 幼儿讨论不同的交通工具都有不同的作用和特长。
4. 小结：汽车和自行车可以跨越城市、飞机可以穿越天空、轮船可以跨越大海、火车可以穿过山脉……
三、 设计交通工具
1. 地球村里还有一些很难到达的地方，比如：南极、北极、火山、沙漠、亚马逊丛林。
2. 幼儿畅想、利用废旧材料和插塑玩具设计交通工具。
3. 师幼交流讨论想法。
四、 保护地球村
1. 美丽的地球村需要我们的保护。
2. 保护地球村从从小事做起。
五、 结束活动
跟唱歌曲《手拉手，地球村》。