五年级音乐上册
手拉手地球村
手拉手地球村
一、教材分析：
歌曲《手拉手，地球村》是人教版小学音乐五年级上册第二单元绿畅想中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏。较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱局部，两拍和三拍的长音频繁出现，使音乐变得宽广爽朗。其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命和在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需要表达情感的点题之句。
二、教学目标：
1、通过学习歌曲增强学生注重地球、保护地球的意识，培养珍惜生命、热爱生活的情感。
2、能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》
3、掌握三拍子的含义和强弱规律，实行乐段划分并总结两个乐段的特点。
三、教学重点：
1、学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。
2、在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，协助学生树立环保意识。
教学难点：
1、掌握三拍子的含义和强弱规律，实行乐段划分并总结两个乐段的特点。
四、教学过程：
（一）、视频导入
播放课件，观看《地球生病了》视频。说一说自己的感受，引导学生将话题转移到保护环境上，并引出课题——《手拉手，地球村》。
（二）、手拉手，保护地球（学唱歌曲）
1、欣赏歌曲。
第一遍：歌曲的情绪和节拍是怎样的？
情绪是：活泼热情地
歌曲拍号是：四三拍
第二遍：在第三和第六小节 “× ×”和“×× ×”处拍手
并思考：歌曲能分为几个局部？
答：两个局部（歌曲的第一局部使用了很多八分休止符，显得轻快活泼。第二局部有很多长音，比较舒展优美。）
2、学唱歌曲：（课件出示曲谱）
（1）发声练习
（2）按照节奏朗读歌词。学习切分、附点、休止、节奏型。
（3）请同学们学唱曲谱，师唱一句，学生模唱一句。
（4）一起模唱歌曲旋律，在节奏处拍手。
（5）用较慢的速度随琴演唱歌曲。
3、歌曲处理：
第一乐段轻快活泼，那我们应该用什么样的声音演唱？（轻快而有弹性的声音演唱）第二乐段应该用舒展优美的声音来表现小朋友们热爱地球的那种真挚的情感。
（三）、保护地球，行动起来（拓展）
请同学们按照四人为一小组，合作制作保护地球的宣传标语并展示，时间为十分钟。
五、小结作业   
师：通过今天这节课你都有哪些收获呢？
生：学习了四三拍的强弱规律，还有切分、附点节奏的演唱方法。
并且理解到：地球是我们共同的家园，我们要有主人翁精神，承担保护地球的责任。
小结：希望同学们能够从自身做起，保护环境，还青山翠绿，让空气更加清新，只有这样我们才能安享多彩的生活。
作业：背唱歌曲第一声部。