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欢欢喜喜过大年教案
一、 教学目标
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
二、教学重点和难点
教学重点:尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点:制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
三、课时安排:
一课时
四、教学过程
1、声音导入:教师播放一段放鞭炮的录音
在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。 还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗,那今天我们就提前来过一个春节吧。
2、春节的由来
师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么, 生答
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思考:
在我们梁才大家是怎么过新年的,在我国还有哪些过年的习俗, 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。
同学们还知道哪个国家的新年习俗,给大家介绍一下。
请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。 师:这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化,
师:春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
4、春节的礼物
提问:
、他们都做了些什么礼物,
、画中主要化了什么场景,
、主要用了那些颜,为什么要用这种颜,
5、制作小礼物
师:看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春
节喜庆的礼物吧～
要求:自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
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学生创作，教师巡回指导。
展示小礼物
赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。
五、 教师小结:
你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。
六、板书设计
欢欢喜喜过新年
1、如何过新年
喜气洋洋过大年2、 制作小礼物
七、教学反思
本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，
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参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节～
评课记录
教材分析:本课属于综合领域，课题涉及内容较多。本课重在体现美术学习的综合性、多样性和实用性。旨在让学生了解中国的传统文化，传统习俗。教材用大量图片展示了中外过年的场面及传统习俗作品。策划方案完成后，学生分工制作、绘画。这是展示班级风貌、表现个人及同学之间协作精神的好机会，也是献给不久要到来的新年的一份厚礼。
选题源于教材，又超越了教材，适当进行整合、拓展和延伸，为今后的学习做铺垫。制定了切实可行富多彩的学生活动，符合探究性学习理念。坚持以“学生为本，教师为辅”的教学原则，培养学生的创造性思维和创造能力。
教师评课:
赵春霞:导入很精彩，教学目标明确，学生的积极性也高。讲的时间长些，
学生的作业时间太紧张，没有出大量的作品。
王建新:教学目标明确，内容清晰。这本课是一节比较有欢快气氛的课，
老师一定要注意自己的表情与情绪，时刻以欢乐带动
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学生，贯穿
课堂。
教学反思
本课涉猎内容较广，旨在对本土的资源的挖掘，让学生对传统的文化进一步的了解，热爱中国的传统习俗。
本课设计的教学目标明确，但对教学背景和学情分析上不足。学生在探究活动中，教学的重难点体现欠缺，在发现问题解决方面存在明显要改善的地方。王老师提出，由于作业时间不多，所以我在情绪上体现出了急躁情绪，这是在课堂中一定要避免的。虽然时间不多，但还是有小部分的作业不错的，作业评价中体现了师评与生评，但仓促些。在下次的授课中要把
握好时间与语速，主次点的内容授课时间。
欢欢喜喜过春节
一、活动目标
1(体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2(在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。
3(学习收集与春节活动相关的资料。
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