班主任工作经验浅谈
很荣幸今天能在这里跟各位班主任一起交流班主任工作心得。在学校领导和老师们的帮助下，经过这几年的带班经历，对班主任工作有些点滴感悟，现作如下浅谈：
一、以身作则，为人师表
行动是无声的语言。教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在教育工作中我努力做到：正人先正己，时时事事作学生的表率。我是这样做的，比如：①在给学生上课时，粉笔头老断，我就边讲边把断掉的粉笔头捡起来放入粉笔盒内，始终保持讲桌和讲台的平净和整洁。②当我在教室里走动时，发现垃圾就弯腰捡起来放入垃圾桶内，学生也就跟我学上了。每当我眼光扫描地上时，全班学生就会赶紧检查自己座位周围，及时把小垃圾捡起来。③我经常教育学生言必行，行必果。今日事，今日毕。我一直坚持把当天交的作业当天批改完，当天考的卷全天阅完，及时完成学校交给的任务。这些都给学生带来了较好的正面影响。
二、一视同仁，严格要求
不管学生是民族学生还是汉族学生，不管他们的出身是贫穷还是富有，不管他们的成绩好还是
差，也不论男生还是女生，始终对他们平等相待，一视同仁。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁。当我们做到这一点时，就会逐步建立起一种和谐的师生关系，学生也就会“亲其师，信其道”，再严格的要求他们也会服从。
三、建立民主的班集体班主任工作经验交流
在管理班级时力争做到科学民主，尤其是在选拔班干部和评优评先时更要注意这一点。如：刚接班对学生一点都不了解，可由老师先指认几位班干部，过上一段时间后，大家都相互了解了，就通过民主选举，（投票，当场唱票）产生班干部。经过一两学期后，不用再投票，唱票，就会自然而然地产生好的班干部和合适的优秀人才出来。既会如老师愿也会如同学们的心愿。因为此时基本上已形成了正确的舆论导向。要相信：众的眼睛是雪亮的。
四、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，理解思想状况，抓住时机，尽量做到
多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，时间和过程，让他们树立信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
五、正确评价，鼓励学生
只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激起发奋向上的愿望。
六、提高班级凝聚力，促进班集体和谐
班集体是学校教育的最基层组织，良好的班集体是完成教育任务的根本保证，是学生进行自我教育的力量源泉，也是学生个性得以充分发展的摇篮，作为班主任的我，深刻认识到了这一点。要使班集体具有很强的凝聚力，必须作到如下几点：①班主任要以身作则，做得正，行得直，使正己在学生中树立威信，让学生尊重你支持你；②一定要有一支优秀的班干部队伍。③班主任必须真心对待每一名学生，首先必须尊重学生。韩愈先生有语“弟子不必不如师,师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”；其次，关心学生要落实到行动上。常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。④班级必须有共同的奋斗目标。有没有共同的奋斗目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风、学风，影响班级的凝
聚力。目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。⑤多组织一些活动也是很有必要的。活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福，团结的集体，从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗。
七、争取科任老师的配合
与科任老师进行密切的交往和沟通，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等情况，认真听取他们的意见，在此基础上，实施有针对的管理。班主任要在学生中正确地树立科任老师的形象和威信，有意识地介绍科任老师的优点和长处，学生知道后对这些专业技术过硬的老师产生崇拜感，从而促进他们学习的兴趣。
八、抓住教育时机，促进学生发展
其实有许多教育时机需要我们去捕捉、把握或等待的。比如：在学校没有开教职工大会时，
我赶紧利用此时机开展班务会，事后学生的周记都是反映此次的班务会开得很及时等等，利用空闲时间，及时把老不爱交作业的同学及思想有问题的同学留下来做工作；语文没背过关的几位同学也留下来，让科代表几位同学来抽背（一会语文老师也加入进来了）。我发现有几位民族同学在场，也对他们做了思想教育，并分配任务，让他们民族同学之间开展“一带一”活动。还有一些具体的作法如下：
①（开学初）制定好班规。“没有规矩，就不成方圆”。必要的班规是应该有的。
②做好值日安排表，定岗定编。如本班卫生区和教室两块区域设6个岗，每岗2编（按扫、拖、擦三项分类），每天12人，5天正好60人，没一个闲人。
③重视班干部培养。不一定非要成绩优异的学生当选班干部，成绩不好的照样可以当得很出。
④重视班集体的评比，做到事事有总结。比如周一升旗仪式会宣读上周评比结果，班会课上及时做总结。
⑤坚持让每一位学生写周记，千万别间断。周记是班主任和学生沟通的一道很好的桥梁。通
过周记可以及时地、动态地了解学生和班级的状态。
⑥不定期召开班务会。不能僵化地管理，要尽可能地改变不同的管理方式，如小组竞赛，课余写座右铭等用上一两次就得改换其他方式了，否则学生会厌恶，达不到预期的效果。
⑦真心鼓励和帮助差生。在班里认真落实“一帮一”、“一帮多”活动，帮助差生快快提高成绩。
⑧重视家校联系。通过家访，（家长听课）教学开放周活动、家长会等机会和家长进行沟通交流，争取家长这一方的教育支持，意义相当大。
⑨实行值日班长制。让每一位学生都有机会得到锻炼和提高，让他们积极参与到班级管理中来。
⑩充分利用班会课和读报课对学生进行各种教育，尤其是良好的养成习惯教育等等。
总之，教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘泥于传统的管理模式，也不要照搬别人的管理模式（如教育家李镇西、魏书生的管理方式等，有时会适得其反），要积极探索，大胆创新。要抓住现象，分析本质，对症下药，寻规律。要脚踏实地地一步一个脚印地干。这就是我的一点浅薄之谈，望各位老师多多指教。