《皮巧根桥》名师教案
深度解教材：
本文是略读课文，讲述的是一个幼小的孩子的故事，却给予了我们深深的启迪。课文巧设伏笔，运用事情发展的顺序讲述了一个孩子靠自己的力量用爱心为人们架起一座安全、便利之桥的故事。
课文的语言比较朴实、生动，学生在阅读此类课文时，容易产生兴趣，并被故事主人公的行为所感动。教师可以由课题入手，先通过解读课题导入课文，再引导学生多朗读，抓住重点段、重点句子品味理解。四年级学生在表达自己对课文的感受方面还比较薄弱，教师可以引导学生运用讨论交流的方法，在小组内发表意见，建立表达的自信心。另外，学生对于皮巧根的爱心行为很容易产生敬佩之情，教师可以由此引导学生向皮巧根学习，进而领悟作者所要表达的思想感情。
知识与能力：
1、会认“陡、峭、朽”3个生字，理解“陡峭、来来往往”等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、能从皮巧根的故事中受到启发，体会作者所表达的思想感情。
关于桥的故事突破重难点：
重点：读懂课文内容。
突破方法：通过反复朗读以理解课文内容；对于课文内容有不理解的地方，可以通过小组内的讨论交流解决；教师还可以通过提问关键问题的方法，让学生抓住课文整体脉络，进而理解课文内容。
难点：从皮巧根的故事中受到启发，体会作者所表达的思想感情。
突破方法：教师通过对重点段落或句子的讲解，启发学生思考；采用小组合作学习的方法，引导学生通过小空间的积极表达，减轻表达压力，增强表达自信心，说出自己的感受和收获。
教学与学法推荐：
教法：运用情境式教学法，激发学生学习的兴趣；通过自学辅导教学法，引导学生理解课文内容。
学法：运用预习法，解决课文的生字、新词；运用阅读法，理解课文内容；
运用讨论交流法，与其他同学一起合作，体会作者所表达的思想感情，并能从中受到启迪。
师生齐准备：
教师：生字词卡片、桥梁的相关图片或视频。
学生：预习课文。
课时巧安排：1课时。
巩固练习。
打开“基础训练-《皮巧根桥》”一起来闯关吧！
板书设计
20  皮巧根桥
原因：陡峭、湍急、危险
过程：磨斧——砍树——把大树架在河上——砍光柳枝——加上栏杆结果：木桥——大桥
课时作业设计
一、写出下列词语的反义词。
弯曲——（）陡峭——（）
困难——（）安全——（）
答案：笔直平坦容易危险
二、根据意思写出相应词语。
1、不说话，不出声。（）
2、没有事先约定而相互一致。（）
3、多次来和去。（）
答案：1、不声不响  2、不约而同  3、来来往往