初二关于桥的故事的作文
篇一、初二关于桥的故事的作文
三百年前，彭县县令接到快马来报，黄州境内瘟疫泛滥，染病者三月之内咳血而死，要县令严防任何来自黄州者入城，县令即刻下令，全城戒严，严禁来自黄州者入城。三百年后，彭村的吴四娘接到电话，儿子说染了肺病要回家调养。历史的轨道平行延伸，前后追逐;历史也以同样的方式苏醒，今昔审视着。县官坐立难安，惟一的兄长居于黄州，若他们来求救，要不要开门呢?吴四娘心里咯噔一下，问儿子是不是得了电视上说的那个传染病，儿子没说什么，咳了几声就挂了。
几天后，县令走向城门，吴四娘走向村口。“叔父，求您让我进去吧，爹娘都死了，我是拼死才逃出来的呀，叔父，您不能见死不救呀!”桥这边县官的侄子哭求着。“妈，我回来了，”吴四娘的儿子走向村口。历史带着厚重的颜重合在一起，沿着时间的桥流淌开来。“可我已经下了禁令，我得对百姓负责呀!”县官老泪纵横，自己膝下无子，对这个唯一的侄子向来疼爱，而如今“儿子，听妈说句话，吴四娘身后的村民围成一个圈，你千万别进村，你看这些村民，他们从小看你长大，你忍心把病传给他们吗?”“叔父让我进去呀，您不能见死不救啊，死也要死在
亲人身边呀!”桥这头县官的侄子哭救着。“妈，您不能见死不救呀!死也不能死在外头啊!”桥那头的吴四娘的儿子在哭求。情感和理智站在桥的两边，亘古的风吹过，历史在继续。
门这边县官不停地踱着步，做着他这一生最艰难的选择。终于，理智让了步，让情感走过了桥。在夕阳金的光芒里，县官下令打开城门。村这边，吴四娘含泪从村民手上接过扫把。“儿子，你看见桥这边的石碑了吗?妈不能让悲剧从演。只要妈在一天，就绝不会让你走过这座桥!儿子，妈已经给防疫站的人打过电话，他们马上就来。”桥边的石碑上，刻着曾经的历史：“嘉庆八年，黄州瘟疫泛滥，本县县官内侄自黄州来，县官开门迎侄，数日之内，全县死绝”。
历史以它熟悉的方式重合，却最终折向两个方向。亘古的风带着古老的气息，吹过桥，抚摸着石碑上模糊的文字，沿着历史的轨道讲述着在这座古老的桥上发生的关于理智与情感的故事。
篇二、初二关于桥的故事的作文
常听爷爷奶奶讲，无锡有座很著名的古桥，叫“清明桥”。
在国庆60周年放假期间，妈妈说要带我去看看，还要帮我拍一组清明桥背景的照片，我可高兴了。 我换上大红旗袍，带着小红纸伞来到古运河边，清明桥旁。妈妈说，无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市。从有运河开始，无锡先民就傍河而居，清清的水，两岸小桥流水，孕育了独具特的运河水乡文化。妈妈说从小在这一带长大，常在清明桥玩耍，现在来到这里好像又回到了小时候。
如今的清明桥经过修复，向我们呈现着她它的清丽动人丰姿。她横跨在运河上，是一座单孔石拱桥.全桥用花岗石构筑，桥栏上没有雕饰，每侧立两个望柱，显得十分古朴.整座桥造型匀称，稳固雄伟，是无锡古运河上最著名的景点，也是最吸引中外游客的地方。 妈妈帮我横拍，竖拍，指点着我摆各种姿势，她新买了台新相机，总以为自己是个摄影家呢。开始我对着游人，总感觉装腔作势不自在，后来就越拍越自然了。远处开来一艘古船，穿过大拱桥，徐徐向清明桥开来。妈妈又帮我抢拍了几张。 我们来到桥下石板路上，我突然发现地上刻着字，妈妈说那是无锡话。例如“一踏刮子”意思是“全部”，“上腔”意思是“教训人”——真有意思啊! 通过游玩，我感受到家乡人文风景的魅力，使我感受到：我爱家乡的清明桥和无锡话。
我要好好学习，长大后把家乡无锡建设得更美丽!
关于桥的故事篇三、初二关于桥的故事的作文
“门前大桥下，游过一鸭。”熟悉的曲调，优美的旋律，荡漾起小时候美好的回忆。小时候，那种小桥流水人家的惬意生活，仍然让我记忆忧新。独木桥，一根枯木横跨在小河的两岸，任凭风吹雨打，仍然屹立在河面上方便着人们的通行。而我们，背着一个沉甸甸的书包，每当走这里都会小心翼翼地通过，都会一个劲的“异想天开”：桥啥时候能变得宽些，变得畅通些?好让我们能手牵着手，肩并着肩，嘻嘻哈哈地走过去。在那时候，这一切只是一种遥远的奢侈，是我们小孩子天真的想法罢了。我们盼望着，渴望着。
石拱桥
两年过去了，那时候天真的想法真的实现了。一坐坐简单而古老的独木桥被人们狠狠地拆了。接着，又建上一坐坐畅通而美观的石拱桥。由于桥的更替，人们的生活似乎也随之变化。从起先的步行变成了骑自行车。这是社会在进步。同时，人们的思想道德素质水平也随之提高。每当黄昏的时候，夜幕降临，住在桥附近的居民都会搬出小凳子坐在桥头的柳树下乘凉。一切都是那么的惬意。石拱桥，从远处看上去像是一个大玉盘浮在水面上。夜晚，在月光的照耀下，浮光跃金，静影沉碧。桥下的微波荡漾着，荡漾着。
立交桥
又过了两年，人们的思想观念越来越强，我是一个农村的孩子。以前从来不敢想过自己会自由地穿梭在大城市之间，每当放长假时，老爸总会带我到大城市旅游，从曾经的石拱桥变成了现在的立交桥。这是时代的变迁，它变得是那么快。立交桥，把每条悬空的公路交织穿行在一起，绘成了一幅美丽的画卷，它把城市和农村紧紧地搭在一起。一条条汽车长龙川流不息，行驶在立交桥上。它们飞奔着，飞奔着。
随着经济的飞速发展，桥也一次又一次地旧貌换新颜。它记录着祖国发展的每个细节，每个曲子，每个音调。
篇四、初二关于桥的故事的作文
“我!我!我”一阵吵声把桥妈妈惊醒了，原来是她的四个桥孩子在争吵谁的本领最大。
它的大儿子独木桥先发话了：“我的本领大，你瞧世界的各个角落里哪里没有我的身影，而且我用的材料最少，最方便了，悬崖峭壁只有我才能通行”
还没等独木桥说完，它的二儿子石拱桥也发话了：“我的本领大!那小小的独木桥既危险，承重又小，只要超过了一两个人它可就沉下去了。再看看我，承重最大，而且又坚固。瞧瞧我的朋友赵州桥吧，都有千年历史了，还是屹立不倒，多棒呀!而且我更宽了，两边还有护栏，比独木桥安全多了。我也更美观了，你看，晚上的我多么像一个月亮呀!早上的我，又多么像一条彩虹呀，还能上通马车，下通船呢”
没等石拱桥说完，那威武的长江大桥也发话了：“石拱桥多么容易冲散呀!我可比它好多了，我横卧大江，钢铁做的身子，多安全呀!并且我下面竟然还能通火车呢。而且我也多么像一条钢铁巨龙呀，不只这些，我们的主席还给我题过词呢：一桥飞架南北，天堑变通途。”
又一个“停”，最值得桥妈妈骄傲的四儿子立交桥也发话了：“虽然你们都是在河面上通行车辆，而我却是在地上通行车辆，我可比你们好!我可以使交通更方便，我也更美观了。所以说，我是最棒的!”
桥妈妈走过来微笑着说：“孩子们，你们在我的心中，每一个都是最棒的，因为你们各有各的用处，各有各的缺点和优点，而现在，科学在进步，我相信，你们以后会更加优秀的。”
篇五、初二关于桥的故事的作文
一座桥，屹立在路上，如同一个人的等待，它在等待什么?
人有人话，物有物语。作为一座桥，形态各异，构造不一。不同的人，对同一事件的表达也不尽相同，形式也不一样。最常见者是用话语表达，用语言来表达自己的情绪和思想。即使是用语言表达，也有各种各样的表达智慧。有时候，直接了当的说比迂回曲折的说效果要好，有时候拐个弯说话却更能让人心悦诚服。
但有时候，仅仅靠语言是远远不够的。艺术家往往首先考虑的是艺术形式。譬如说用油画、音乐、雕塑来表达对事件的态度。
那么，桥呢?桥，作为一种表达形式，它在表达什么呢?每一座桥，都有一个故事，桥头，站着一个人，在等待着游子归。
让我们尽情地想象一下：最初要建桥的那个人，他在想些什么呢?他面对着河，他要到河对岸去，也许他尝试了很多办法，但此时，他想要建一座后来被称为“桥”的东西。他来了一根木头，想办法横亘在河面之上，他小心翼翼地尝试着走过这座“独木桥”，当他走到桥中央时，仍不由得浑身打了一个颤：桥下波光粼粼，晃了一下他的眼，这个圆圆的木头，轻微一颤，差点将他掀到河中去。
他惊魂未定的坐在河对岸：怎么才能变得更为稳固，更加安全呢?于是，他想到了在两岸架起了固定的支架，用两根乃至更多的木头编排在一起当第一个人在河上建起了第一座桥的时候，他肯定不知道他所建造的这个“物”该以什么来命名?他左看，右看，想要给自己的建造其上一个名字，百思不得其解，他干脆跑到远远的地方，一个灵感瞬间攫取了他：。他用树枝，画下了这个字，用语言的形式为他伟大的作品进行了一次命名。
可以说，每一座桥，都是伟大的设计，桥，不是目的地，但是是去目的地的必经之地。每一座桥，背后都有一伟大的人。桥的设计者之所以伟大，是因为他对面对问题的表达不只是解决他自己的，他是存在着公心的。有一句话说的好：过河拆桥。是说自己过了河，就把桥拆掉，不让别人来过河。而桥的设计者是为了让别人更好的过河，不仅仅是更为安全，而且还注重过桥时的心态。从这一点上，我们就不难理解后来的桥，特别注重审美要素，它在展示独特用处之时，也在诠释着独特的美，成为中华传统文化的一个记录着，一直影响着现在。