附1
济南护理职业学院学校教案（首页）
课程
大学生心理健康教育
任课教师
李灵艳
授课班级
课题
大学生生命教育与心理危机干预
授课日期
授课
方法
网课
教学资源
《大学生心理健康教育第二版》（科学出版社）
学时
2
课时目标：     
1.了解生命存在形态及特征、生命意义的追寻。
2.熟悉大学生心理危机的概念及特征；
3.掌握大学生常见的心理危机及表现；大学生心理危机的评估与干预。
教学
重点
   
  大学生常见的心理危机及表现；大学生心理危机的评估与干预。
教学
难点
  大学生心理危机的评估与干预。
解决
方法
根据学生的特点，充分利用视频播放、案例引导、图片展示、合作探究、分组讨论等不同形式，将知识融入情景，激发学生学习兴趣，既讲授理论知识，又进行案例分析，引导学生在情境中思考，在实践中掌握技能，突破重点难点。
授课
题纲
第一节生命存在与生命价值
一、生命存在
（一）生命的存在形态
（二）生命的特征
（三）尊重和善待生命
二、生命的意义
（一）什么是生命的意义
（二）生命意义的追寻
第二节大学生的心理危机与生命困惑
一、大学生心理危机的概念及特征
（一）心理危机的概念
（二）心理危机的特征
（三）大学生心理危机的特点
二、大学生常见的心理危机
（一）心理危机的种类
（二）大学生常见的心理危机
三、大学生心理危机的反应及表现
（一）危机个体的反应阶段
（二）大学生心理危机的表现与结果
第三节大学生心理危机的识别与应对
一、大学生心理危机的评估
（一）大学生心理危机的识别
（二）自杀风险的评估
二、大学生心理危机干预
（一）大学生心理危机策略
（二）大学生心理危机的自我应对
（三）积极帮助有自杀念头的同学
（四）心理危机的专业协助
济南护理职业学院教案附页
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计说明
一、课程导入
       
二、讲授新课
三、设置情景，分组讨论
四、总结
5min
40min
40min
5min
人生中最宝贵的是什么？
1.生命存在
2.生命意义的追寻
3.心理危机的概念和特征
4.大学生常见心理危机及表现
心理危机识别与干预
1.总结本次课内容；
2.布置作业。
通过问题，引出名人名言，引发学生思考
1.帮助学生了
解生命的存在及意义；心理危
机的感念；
2.头脑风暴：
大学生常见的心理危机有哪些？
1.呈现案例，
让学生寻心理危机线索；
2.组织学生分
组讨论，遇到这种情景该如何解决？
3.引导学生总结心理危机干预技术。
引导学生总结知识点。
思考并讨论
说说自己认为的生命的意义、经历过或者见过的心理危机
1.寻心
理危机线索；
2.分组讨
论；
3.总结。
总结。
通过设问及名人名言，激发学生学习兴趣，引出概念生命教育教案
将知识与学生经历相结合，开启学生思绪，方便学生掌握
  倡导学生在自主探究的基础上相互协作，沟通交流，取长补短，相互学习。
明确学习目标及重难点；落实课堂反馈与评价。