生命教育的大班教案
日常观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚，有玩弄小动物或采摘树叶的现象。有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我采用幼儿感兴趣的形式，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，从而培养他们探索的精神和爱护生命的意识。
大班幼儿的认知有了一定的发展，喜欢实验，探索活动，对动植物等表现出强烈的好奇心。
1.知识与技能目标：让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2.过程与方法目标：在自主、探究的学习中培养幼儿的观察习惯。
3.情感与价值观目标：初步萌发幼儿爱护生命、保护生态环境的意识。
1、可操作性。
2、教育性。
背景音乐、公园教具、各类头饰、两个分类牌、老师各年龄段的照片
重点：有生命物体和无生命物体的区别。
难点：让幼儿树立保护生命，热爱环境的意识。
1、
2、
3、游戏法演示法归纳法
本次科学教育活动流程主要分为三部分：
导入新课：
教师带动幼儿跳《兔子舞》，再引出兔子是有生命物体。这环节，初步培养了幼儿对有生命物体的兴趣。
讲授新课：
a.渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。教师亮出公园教具，组织幼儿对教具上物体进行分类。
b.根据分类结果，引
导幼儿说出有生命和无生命物体的特征。 c.教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。动植物都是有生命的物体。
课堂小结，强化认识，升华主题：
教师在多媒体播照片，教育幼儿生命只有一次，要保护生命。
1.进行游戏“我们来家”。在活动室内布置两个分类牌：分别是有生命物体和无生命物体。幼儿根据自己所扮演的物体到相应的位置。
2.运用保护生命歌谣加深幼儿对所学知识的掌握。
根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能摆脱实物，根据自己的生活经验讲述。孩子们从中到有生命和无生命的物体。本次活动充分发挥学生的主体地位，力求使学生在愉快的氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
幼儿园大班社会教案：生命之水教案的来源：
在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。但是在一次春游的活动中，忽然有一个小朋友说“汪老师，为什么我们蜜蜂桥下的水是灰的啊，一语惊醒了我，于是，在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。
一、活动目标：
1、知识目标：初步掌握一些保护水资源的简单方法。
2、情感目标：爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。
3、行为目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯。
4、社会目标：培养合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备
1、准备一些关于水的环保方面资料。
2、制作红、黄、兰三种颜的碰碰旗，分数牌。
3、准备水污染实况录像。
4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。
三、活动过程
师幼谈话、引出主题：
小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？
1、录像：水生动物生活在什么样的环境里？
2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：
生命教育教案
3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？
小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了！
小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！
4、教师小结：现在，你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好。可是现在呢，水被污染了，水生动物们非常难过，很不快乐。所以，老师觉得我们应该行动起来，呼吁所有的人来保护我们的水资源。
恩，小朋友都很想保护我们的水资源，但是我们应该了解一些保护水资源的方法，对吧！
智力对答、扩展知识：
1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛，老师要把小朋友分成红队、黄队和兰队。
2、教师讲明规则，分好队伍，每个队伍创立一个口