大班2022——2023学年度第一学期的班务工作计划
二、本班总目标：健康自信、英勇顽强 敢想会想、敢说会说 敢看会看、敢做会做 为孩子的一生进展打基础。
三、班风追求：和谐公平的氛围，热忱、温馨的优雅风格
四、教风：训练与生活一体，真实自然的低声化教学
五、在全面的基础上，本班想突破的新特：
（一） 兴趣阅读特
（二） 观看、叙述、绘画特
六、详细实施措施:
（一） 更新训练理念，开展好隐性训练
幼儿训练有显性训练和隐性训练两种。隐性训练主要指环境训练。本学期在实施主题训练的同时要注意生活训练与环境训练的结合，使幼儿训练不再枯燥。如何开展好环境训练，首先要遵循幼儿参预性原则、平安性原则、启发性原则、需要性原则、特别性原则、可变化性原则。供应幼儿参预环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参预、人人
能解说。提升环境创设所带来的训练价值。另外，在班级开展相宜的区域活动，满意幼儿探究、学习、
动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐。本班现已开设的活动区是阅读区、超市，后面还将开设表演区、益智区。
(二)、树文明班风，行开放自信风貌
结合本园开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的伴侣关系（老师的伴侣是幼儿，幼儿的伴侣是老师），进行礼貌式问好活动。详细做法：从老师做起，早上来园两位老师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。
（二） 培育幼儿的各种力量，养成良好的学习习惯
1、 幼儿语言力量的培育
（1） 倾听习惯培育：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：支配好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐。本班现已开设的活动区是阅读区、超市，后面还将开设表演区、益智区。
(二)、树文明班风，行开放自信风貌
结合本园开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的伴侣关系（老师的伴侣是幼儿，幼儿的伴侣是老师），进行礼貌式问好活动。详细做法：从老师做起，早上来园两位老师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。
（二） 培育幼儿的各种力量，养成良好的学习习惯
1、 幼儿语言力量的培育
（1） 倾听习惯培育：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：支配好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。
（2）表述力量的培育：结合中班开展的“口语训练活动”连续提升孩子的表述力量。开展“每天我叙述活动”“说静静话活动”设置静静话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培育他们在集风光前谈话交往力量。鼓舞幼儿随便表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学习留意力培育
幼儿园班务工作计划 通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能关心幼儿连续学习、保持留意力。另外用嬉戏形式训练幼儿留意力、培育兴趣。如：和幼儿玩听读嬉戏，老师念三五组数字，让幼儿仔细听后复述出来。
3、幼儿学习习惯培育
从新学期开头，注意培育孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿态、握笔姿态、看书姿态、写字姿态，并将详细的培育目标准时与家长沟通，取得家长的帮助协作。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提示下。
（四） 寻特训练新招，用特训练新法
1、 兴趣阅读特：
结合本班开设的蒙氏特教学而开展《欢乐每周读》活动，鼓舞幼儿在家长关心下，在老
2、幼儿学习留意力培育
幼儿园班务工作计划 通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能关心幼儿连续学习、保持留意力。另外用嬉戏形式训练幼儿留意力、培育兴趣。如：和幼儿玩听读嬉戏，老师念三五组数字，让幼儿仔细听后复述出来。
3、幼儿学习习惯培育
从新学期开头，注意培育孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿态、握笔姿态、看书姿态、写字姿态，并将详细的培育目标准时与家长沟通，取得家长的帮助协作。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提示下。
（四） 寻特训练新招，用特训练新法
1、 兴趣阅读特：
结合本班开设的蒙氏特教学而开展《欢乐每周读》活动，鼓舞幼儿在家长关心下，在老
师鼓舞下，提高自己的阅读力量，能坚持在周内完成课外阅读内容。
所达目标：全班幼儿在学期末都能有主动阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜爱尝试阅读。
2、 观看、绘画、叙述特
开设“问题发觉小明星”栏目，引导幼儿主动发觉、主动提问。老师设立班级观看记录本，随时记录幼儿活动状况。幼儿每人设置一本“小小观看记录本”能将自己的观看和发觉在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行叙述。
所达目标：全班幼儿参预活动，擅长观看。
七、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议 ，有方案，三位老师达成全都，共同训练幼儿促进幼儿健康成长。
2.主动组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，主动参与业务学习，教研活动.相互相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。
所达目标：全班幼儿在学期末都能有主动阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜爱尝试阅读。
2、 观看、绘画、叙述特
开设“问题发觉小明星”栏目，引导幼儿主动发觉、主动提问。老师设立班级观看记录本，随时记录幼儿活动状况。幼儿每人设置一本“小小观看记录本”能将自己的观看和发觉在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行叙述。
所达目标：全班幼儿参预活动，擅长观看。
七、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议 ，有方案，三位老师达成全都，共同训练幼儿促进幼儿健康成长。
2.主动组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，主动参与业务学习，教研活动.相互相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。
3.组织班上老师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.依据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.
（二）家长工作：
1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长相互沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的训练观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园训练步调全都。
2.隔周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参预活动,以增进亲子互动及情感.
（三）环境创设。
1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将训练内容
4.依据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.
（二）家长工作：
1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长相互沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的训练观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园训练步调全都。
2.隔周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参预活动,以增进亲子互动及情感.
（三）环境创设。
1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将训练内容
渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。
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