幼儿园中班班级工作方案5篇
幼儿园中班班级工作方案5篇
时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作方案才是好的工作方案呢？以下是帮大家的幼儿园中班班级工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特的活动区——美工角。
2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我效劳能力：收拾餐具、洗碗、折叠被盖。
4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规那么，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。
5、搞好十月“家长开放活动”
6、据家长和幼儿的需要增设优质效劳内容如：和坐车的幼儿家长保持联系、增设小药箱。
1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，清扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
2、让幼儿尽快适应新环境，稳固已养成的良好行为习惯，并培养其自我效劳能力。
3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记录。
4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改良工作方法及进程。
1、家园联系栏：除月目标、周方案、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特添加了优质效劳栏。
2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
3、教室布置：在原有的根底上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特，空中吊饰用上幼儿照片，表达以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
一健康领域
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
2、培养幼儿自我效劳能力：擦桌子、洗碗、床铺。
3、加强幼儿平安教育，知道远离生活中不平安的地方，积累“注意平安”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
二语言领域
1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
幼儿园班务工作计划3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思[由网站收集]。
5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。
三科学领域
1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、稳固对几何图形的认识，开展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比拟5以内数的数量关系。
四社会领域
1、学习适应新环境，体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规那么，引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
五艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
3、对个别幼儿进行有方案、有目的的家访。
4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持联系。
6、每周做一次班内情况分析，调整、改良工作方法，详细填写班务日志。
通过小班一年的培养，幼儿在动手操作、想象力方面有了很大的进步，特别是几个能力比拟差的幼儿，如：吴一昊、张轩瑞、李博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动，于是为了激发幼儿对美工活动的兴趣，我们采取了多种多样的教学模式，来调动幼儿的积极性，渐渐的他们也开始喜欢上画画，做小制作了，所以说兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活泼。兴趣可以使人沉醉，甚至到达废寝忘食的地步；兴趣可以引导人挖掘自身潜力，甚至超越能力极限。
中班幼儿的手眼协调动作迅速开展，对各种工具的使用都非常的感兴趣，并在操作中日趋协调，观察从笼统开始分解，独立的开始创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形组合或线条组合，分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主题思考如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍然边构思边作画，极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。
1、扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现图形的根本局部与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图象。
2、在选择与物体相似的颜中，逐步提高对颜深浅与彩度变化的辨析能力，开始有目的地选配颜。
3、以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图象之间的大小、上下、左右位置。
4、逐步控制手部肌肉动作的能力，提高动作的灵活性和力度。
5、学会欣赏孩子的画，肯定孩子细微的进步，增强孩子自信。
6、注意个体间的差异，不同的孩子有不同的特点，所提的要求都是他们经过努力所能到达的，让每个孩子都有成功的体验，因为经过努力获得的成功感觉更甜。
九月份：图形取代线条
1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的根本特征。
2、通过绘画《长大的我》、《花手帕》《狮子的头发》让幼儿来练习运用线条和图形组合进行绘画。
十月份：提高对颜深浅与彩度变化的辨析能力。
1、提高观察选择颜的能力，初步能选择与物体相似的颜。
2、学习用蜡笔涂的简单方法，用短线顺一个方向涂。
十一月份：有目的地选配颜
1、用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡笔绘画，使幼儿感觉新、奇、乐，助长绘画的兴趣。
2、运用深浅比照的颜配，使作品彩鲜艳。
十二月份：能围绕主题构思