人教版四年级上册《角的度量》单元练习
一、填空。
1、直线上两点间的一段叫做（  　），线段有（  　）个端点。
2、（  ）、（  ）都可以无限延长，其中（  ）没有端点，（  ）只有一个端点。
3、一个钝角大于（  ）度，而小于（  ）度。
4、从一点引出（    　）所组成的图形叫做角。
5、一个周角＝（  ）个平角＝（  ）个直角。
6、度量角的大小可以使用（    ）。
7、下午6时，时针和分针形成了（  　）角。
二、判断。1、0°的角和360°的角一样大。      （  　）
2、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。（  　）
3、射线就是周角，直线也就是平角。    （  　）
4、角的大小与边的长短有很大关系。    （  　）
5、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。（  　）
6、经过一点可以画一条直线。        （  　）
三、选择。1、（  ）比直角大而比平角。A、锐角  　B、钝角  　C、周角
2、角的大小与两边的（  　）有关。A、张开的大小    B、长短
3、下图中，一共有（  　）条线段。
A、5    　B、10    　C、4
四、在（  ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
180°－136°（  ）钝角    平角（  ）71°＋24°
180°＋180°（  ）周角    45°＋35°（  ）35°＋45°
90°－21°（　）90°＋21°　180°－15°－85°（　）180°－（15°＋85°）
五、量一量、说一说。
六、画一画。
1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。2、用量角器画一个130°的角。3、用量角器画一个25°的角。4、用三角板画一个135°和120°的角。
七、计算。
1、求图中∠2＝？
2、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？
人教版六上语文第一单元基础题
一、看拼音  写词语
qīng  shuǎng    yín  sòng    pǜ bǜ    dǒu qiào    tǐng  bá    shēn  qū
（          ） （        ） （    ） （      ） （      ） （        ）
yùn  hǎn    ào  mì    xiá  kè    zhuī  suí      yǎn  zòu      qín  miǎn 
（      ） （      ）  （      ）  （        ） （        ）  （          ）
màn  yǒu  qīn  wěn    tàn  suǒ    yīn  yùn    jīng zhì      hōng  kǎo
（      ） （      ） （      ）  （      ）  （      ）  （      ）
二、写多音字。
树冠（      ）唱和（      ）旋转（      ）血液（      ）呼应（    ）挣扎（      ）
三、根据意思写词语。
（1）水波忽明忽暗的样子。        （        ）
（2）品德高尚，名望很大。        （        ）
（3）停下脚步痴痴地看着。        （        ）
（4）含义深远，耐人寻味。        （        ）
（5）不局限于一种规格和标准。    （        ）
（6）形容大而笨重的东西。        （        ）
四、给加点的字选择合适的意思。
1．爽：（1）清亮，明亮；（2）开朗，直爽；（3）舒适；（4）违背，差失。
  清爽（    ）屡试不爽（    ）身体不爽（      ）豪爽（      ）
2．望：（1）向远处看；（2）探望；（3）名望，也指有名的人；（4）盼望，希望（5）（年龄）接近。
遥望（    ）丰收有望（      ）喜出望外（      ）探望（      ）
五、按课文内容填空：
形容难过的词语有哪些 1．走进这片树林，鸟儿呼唤                  ，露珠                                。
2．我想它一定是（      ）吧！你看它虽然迷了路，仍（      ）地前进着。它不断地（      ），终于走出一条路。
这真是一只                的小甲虫，具有游侠                        的品质。
3．大街小巷里，（          ）的小圆虫，披着（          ）的衣服，在这些（        ）的黑甲虫中间，它们好象（        ），逗得多少虫子（        ）。
这些句子用了        和          的修辞方法，不仅写出了小圆虫的        ，也写出了观看者的                      。
4．空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（                    ）。
  之所以会这样，是因为作者把自己当作了                                               
5．它们（          ）地对视良久，然后一齐（                ）地走回洞穴里去。
  从这句话中，能体会到                                                                       
六、照样子，改句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
  这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？
2．谁能说这不是天地给我的恩泽？
                                                                                             
                                                                                     
                      鼎湖山听泉
江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已
无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
1．联系上下文解释词语。（14分）
怅惘：
万籁俱寂：
2．课文共有四个自然段，每一个自然段讲了什么？