中国人民站起来了优秀教案
篇一：中国人民站起来了教学设计
第1课
一、教材分析
穷人教案中国人民站起来了（教学设计）
第七中学张莉
本课是八年级下册第一课，由新中国的成立和西藏和平解放两个部分内容组成。新中国的成立主要包括第一届中国人民政治协商会议、开国大典、中华人民共和国成立的历史意义三个方面的内容，新中国的成立标志着新民主义革命的胜利，标志着中国人民站起来，是中国现代史的开端，具有承上启下的作用，是中国历史的重要转折点。西藏和平解放是我国成功解决民族问题的典范，具有重要的历史意义。二、学情分析
史的方法，学生基本能够掌握开国大典具体史实。在此基础上，通过对新、旧中国国家和人民地位变化的比较，学生基本能够体会“中国人民站起来了”这句话的含义及理解新中国成立的伟大历史意义，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。三、教学目标 [知识与技能]
1、要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。
2、通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。
3、组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏的和平解放，培养学生辩证思维的能力，同时理解民族问题的复杂性。 [过程与方法]
1、通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。
2、指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。 [情感态度与价值观] 学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想。四、教学重点
开国大典。五、教学难点
中华人民共和国成立的历史意义。六、教学过程
篇二：教学设计
中国人民站起来教学设计
一，教材分析
本章涵盖了内容的两个方面内容，新中国的建立与西藏和平解放，新中国的建立涉及到三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的内容建立，新中国1949年10月1日，宣布在天安门广场成立中华人民共和国，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民站起来; x藏族和平解放，是我国成功解决国家问题模式，巩固国家统一，减少战争对人民的痛苦，使x从踏上繁荣的道路，标志着解放祖国。
二，学习情况分析
通过一年半的学习，学生掌握了一些基本的历史学习方法，如学生曾经研究过中国共产党第一届全国代表大会，遵义会议，共产党第七次全国代表大会中国，会议的基本把握基本方法，大多数学生已经知道
学习会议应该从会议召开时间，地点，会议内容，意义等方面学习，这对于学习这个课堂奠定了基础，老师在学生学习中，可以指导学生审阅中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学这部分内容。学生通过电视等等，对x所有的问题很有意思，这是我们学习这门课是一个很好的切入点。
三，教学目标
1.了解中国人民政治协商会议的主要内容，了解中华人民共和国成立及西藏和平解放的时间和意义。
2.分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，了解中国是世界的一部分。西藏和平解放的历史意义分析。
通过比较分析方法，了解达赖喇嘛分裂祖国的丑恶行径，了解
中国共产党维护祖国统一，维护和平的坚定决心。
四，重大突破
本课的主要内容是中国人民政治协商会议第一次会议的内容。在中国人民政治协商会议第一次会议上，主要决定还是熟悉的，如国旗，国歌，首都，政府主席，人民英雄纪念碑等，都是学生熟悉的，我们可以充分利用这个优势突破这个教学内容的重点，同时减少学生的记忆负担。这一课的困难是新中国成立
的历史意义西藏和平解放的意义，新中国成立的历史意义可以通过分析比较，学生对和平解放x的过程更感兴趣，教师可以适当补充历史资料，通过分析西藏和平解放进程，进一步了解达赖集团分裂祖国的丑陋面孔。
五，教学设计
指导实例 - 自我探索 - 及时整合 - 扩展教学方法
情感体验
材料分析方法
比较研究
六，教材准备
成立仪式，x藏族和平解放，达赖喇嘛集团策划x拥有相关的音视频资料
七，教学过程
教学功能教师活动学生活动设计意图
领导指导引导学生审视学习中国共产党第七次全国代表大会的方法
学生小组讨论与交流，从时间，地点，内容，意义四个方面学习，因为这是新学期的第一学期，有些学生可能不掌握学习方法不是很好，所以拿团队合作，士兵和士兵的方法来审查，同时解除第一堂课的紧张。
自我探索教师要求学生使用3分钟的时间，根据学生自己探讨中国人民政治协商会议第一次会议的学习方法，学生自己在课本上的自学标记了相关内容，并在小组中互相交流。这部分内容更多，如果学生设计表格填写，可能会使用更多的时间，为了节省学生的写作时间，所以带上学生在课本上标记的学习方法
政府：中华人民共和国中央人民政府; a主席：；国旗一面：五星红旗；国歌：志愿者游行是中华人民共和国中央委员会的成员。 A资本：北京；纪念碑：人民英雄纪念碑；纪念：一年的年。学生使用3分钟的时间根据八个有意义的记忆，然后用2分钟来询问对方，检查情况，报告结束后向老师检查情况。通过感应方法，学习内容被简化，帮助学生记住他们学到了什么。
为探讨召开第一次全国政协会议，成立中华人民共和国10月1日新中国成立的条件。教师们展示了碎片的创立仪式，要求学生说出来谁是创立中华人民共和国的人？谈论观看视频的学生的创始仪式视频，谈论感情：庄严，令人兴奋的等等。因为新中国的建立时间等内容的学生都非常熟悉，所以这不再强调使
用观看视频，创造教室氛围，爱国主义教育的学生。
设计老师鼓励学生模仿在天安门广场的讲话和语气。学
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