六年级英语上册一至三单元重点句子
第一篇：六年级英语上册一至三单元重点句子
六年级英语上册一至三单元重点句子
1、A：Where is the cinema?
2、Where is the Italian restaurant?
5、What are you going to do today?
B:It’s next to the bookstore.Turn right at the hospital.I’m going to see a film.3、Let’s go to the nature park.Hooray
4、How do you get there?
By bus.6、Where are you going?
I’m going to the bookstore.7、When are you going?
Next Monday.
第二篇：六年级上册英语一单元作文
六年级上册一单元
The way to the school
My home is near.Usually I go to school on foot, Sometimes I go to school by bike.Wu Yifan’s home is far from the school, so he goes to school by bus or by car.
第三篇：六年级英语重点句子
重点句子句型
1、问某人打算或者将要做什么？
1）what are you going to do?---I'm going to+动词的现在分词（ing形式）
2）What are they going to do ?---they are going to+动词的现在分词（ing形式）
2、用why 提问，用because 回答
3、问住在哪里？
Where do you live ?---I live in+地点
4、问穿什么？
What do you wear in spring ?---I wear+服装
5、问今天是几月几日？穷人教案
What is the date today?---it is+具体的日期
6、问某人正在做什么？
1）what are you doing ?---I am /we are +动词的现在分词（ing形式）
2）What is she /he doing ?---she /he is+动词的现在分词（ing形式）
7、问某人在几年级几班？
What class are you in ?--I'm in Class __Grade __
8、问什么地方在几楼？
Where is the music room ?----It is on the third floor9、问什么节日在什么时候？
When is the teacher's day ?---it is on september 10th10、问你喜欢喝吃什么？
What would you like to drink/eat?---I'd like some +东西
11、问我可以注意什么吗？
May I have a rest ?---yes ,of course please12、当别人提出可以帮助你吗？
Can I help you ?---yes ,please water the flowers13、问那是谁?
Who is this ?--it is+人名
14、问他们是谁？
Who are they ?---they are +人名
15、问那是什么？
What is this ?--it is+东西
16、问他们是什么？
What are they thesethose ?---they are+东西
17、this is that is +f单数this is an apple.that is a witchThese are those are +f复数 these are peaches.Those are lilies.
第四篇：人教版六年级语文上册三维目标一至三单元教案
第一单元教学计划
教材分析
本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己
成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学 的最优化。单元教学目标 知识与能力：
1、培养学生热爱自然的美好情操；
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象表达自己独特的感受；
3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言积累。过程与方法：
1.搜集与课文相关的资料进行教学，丰富课堂内容。
2.运用多种朗读方式，领悟课文内容。情感态度与价值观：
通过本组课文的学习，培养学生热爱自然的美好情操。单元教学重点难点
1、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想，表达自己 独特的感受；
2、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言积累。教学方法
根据语文学习目标，不仅对人文内涵给予充分关注，而且注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和学习方法两方面均有获益。课时安排
教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾·拓展”2课时。山中访友
教学目标： 知识与技能：
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢部分。
2．掌握本课8个生字，理解新词意思，摘录好词好句。3．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
方法与过程：
学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
引导学生朗读、模拟当时的情景，跟山中的“朋友”打打招呼，感受语言的魅力，从而积累好的语言。情感态度和价值观：