《穷人》课后练习习题
1.给带有下划线的字的正确读音画上横线。
汹涌澎湃（pēng péng ） 勉强（qiǎng qiáng ） 倾听（qīng qǐng ）
魁梧（wú wǔ ） 自作自受（zuō zuò ） 仍旧（réng rēng ）
模样（mú mó ） 蜷缩（quán juǎn ）
2.辨字组词
莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ）
霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ）
3.体会省略号的作用。选择正确的答案。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）
（3）“我？”桑娜脸发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
4.指出下列句子所运用的描写方法。
A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。
（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）
（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（ ）
（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）
5.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指____________________________。"非这样做不可"反映了桑娜 的品质。
6.“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了____________________。
7.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1）这句话同时描写了人物的 、 、 ，“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫 ，“搔搔后脑勺”说明他正在 ，“嗯，你看怎么办？”说明渔夫正在 ，“得把他们抱来”说明了渔夫的 。
2）一个“熬”字，说明了渔夫为了 ，准备好了过 的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗______________________________________的善良的心。
8.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1）“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容 。
2）桑娜抱回孩子后经历了怎样的四个阶段心理变化过程，用四个词概括 穷人教案
课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈 夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。
9. 课后小练笔：续写《穷人》。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。大胆想象和创造，必要时可以进行小组讨论。然后把想象的故事写下来。
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