北师⼤版⼀年级数学下册教学计划
教师们对于⾃⼰的教学计划有什么样的观点和看法呢?以下是由店铺收集整理的北师⼤版⼀年级数学下册教学计划，欢迎阅读!
北师⼤版⼀年级数学下册教学计划(⼀)
⼀、学⽣基本情况分析
学⽣经过上⼀学期的数学学习后，其基本知识、技能⽅⾯基本上已经达到学习的⽬标，对学习数学有着⼀定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是⼀些动⼿操作、需要合作完成的学习内容都⽐较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学⽣们⾃觉性较差，上课有⼩部分同学不注意听讲，⼝算时⽐较马虎，课下不能及时完成作业，但是学⽣的学习积极性很⾼，⼩部分学⽣成绩较差，有待于在今后的教学中，统⼀规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进⾏等。因此，在本学期的教学中还有待于进⼀步提⾼。
⼆、教学⽬标
这⼀册教材的教学⽬标是，使学⽣：
1.认识计数单位“⼀”和“⼗”，初步理解个位、⼗位上的数表⽰的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写
100以内的数，掌握100以内的数是由⼏个⼗和⼏个⼀组成的，掌握100以内数的顺序，会⽐较100以内数的⼤⼩。会⽤100以内的数表⽰⽇常⽣活中的事物，并会进⾏简单的估计和交流。
2.能够⽐较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减⼀位数和整数，经历与他⼈交流各⾃算法的过程，会⽤加、减法计算知识解决⼀些简单的实际问题。
3.经历从⽣活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与⽇常⽣活的密切联系，感受数学在⽇常⽣活中的作⽤。
4.会⽤上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能⽤⾃⼰的语⾔描述长⽅形、正⽅形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识⼈民币单位元、⾓、分，知道1元=10⾓，1⾓=10分；知道爱护⼈民币。
6.会读、写⼏时⼏分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会⽤简单的⽅法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提⾼学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与⽇常⽣活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括下⾯⼀些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识⼈民币，100以内的加法和减法(⼀)，认识时间，规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法⼝算。在学⽣掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩⼤到100，使学⽣初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和⼤⼩，会⽤这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为⼝算和笔算两部分。这册教材出现的是⼝算部分，即两位数加、减⼀位数和整⼗数⼝算。这些⼝算在⽇常⽣活中有⼴泛的应⽤，⼜是进⼀步学习计算的基础，因此，应该让学⽣结合计算教学，应⽤所学计算知识解决问题的内容，让学⽣了解所学知识的实际应⽤，学习解决现实⽣活中相关的计算问题，培养学⽣⽤数学解决问题的能⼒。
在学⽣初步认识了常见⼏何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了
丰富多样的探索性操作活动，让学⽣体验空间⽅位和所学图形之间的关系，发展学⽣的空间观念。在量的计量⽅⾯，本册教材除了安排⼈民币单位元、⾓、分的认识外，还安排了学习具体时刻⼏时⼏分的读、写⽅法。
“规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“规律”引导学⽣探索⼀些图形或数字的简单排列规律，初步培养学⽣探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学⽣学习收集和整理数据的简单⽅法，认识最简单的统计图表，经历⽤统计⽅法解决问题的过程。
教材根据学⽣所学习的数学知识和⽣活经验，安排了两个数学实践活动，让学⽣通过⼩组合作的探究活动或有现实背景的活动，运⽤所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应⽤，感受⽤数学的愉悦，培养学⽣的数学意识和实践能⼒。
北师⼤版⼀年级数学下册教学计划(⼆)
⼀、学情分析
这个学期担任⼀年(3)班的数学教学⼯作，在经过⼀个学期的学习后，孩⼦们已经具有⼀定的观察能⼒，也能有序思考，具有⼀定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说⼝算的速度和正确率也还⽐较理想。只是由于年龄⽐较⼩，注意⼒集中时间短，⾃控能⼒⽐较差，好说好动，
倾听习惯还有待培养。⼤部分孩⼦能主动学习，部分后进⽣需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期⼀⽅⾯要⽴⾜基础知识和基本技能，另⼀⽅⾯要争取使每个孩⼦都能积极认真地投⼊到本学期的学习中来。在教学中不断培养学⽣的学习习惯，逐渐培养学⽣数学思维能⼒等。
⼆、指导思想：
⾯对新的社会要求，教师与学⽣应⾸先⾛了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采⽤所有可⾏的措施，尽量体现以⼈为本，培养学⽣创新，开放的思维⽅式。另⼀⽅⾯注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学⽣上学期的⽔平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：
本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识⼈民币，100以内的加法和减法(⼀)，认识时间，规律，统计，数学实践活动。
其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法⼝算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法⼝算。2、会看读写⼏时⼏分。3、⼈民币单位间的换算。4、⽤数学。5、发展空间观念。
四、教学⽬标：
1.数与代数：
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“⼀”、“⼗”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会⽐较两个数的⼤⼩。
(2)经历探索两位数加、减整⼗数以及两位数加、减⼀位数⼝算⽅法的过程，并能⽐较熟练地进⾏⼝算。
(3)在现实情境中，认识元、⾓、分，并了解它们之间的关系。
(4)会读、写⼏时⼏分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
2.空间与图形：
(l)经历观察常见平⾯图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
一年级下册教学计划 (2)能在⽅格纸上画出长⽅形、正⽅形和三⾓形。
3.统计与概率：
(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对⽇常⽣活中的事物、现象进⾏简单的分类，学会⽤简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填⼊简单的统计表。
(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进⾏简单的分析、判断和推理。
4.情感与态度
(1)在教师和同学的⿎励、帮助下，联系学到的数学知识对⾝边的与数学有关的某些事物有好奇⼼，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
(2)在教师和同学的⿎励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信⼼。
(3)初步了解可以⽤数和形描述某些⽣活现象，初步体会可以⽤数学解决实际问题，初步感受数学与⽇常⽣活的密切联系。
(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。
五、具体教学措施：
1、从学⽣的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学⽣乐于参与数学学习活动。
2、课堂教学中，增加⼀些有利于孩⼦理解的问题，⽽不是⼀味的难、⼴。
3、布置⼀些⽐较有趣的作业，⽐如动⼿的作业，少⼀些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长⼀些正确的指导孩⼦学习的⽅法。
5、关注两头。⼀是学习困难的学⽣，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学⽬标。⼀是优秀的学⽣，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学⽣良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强⼝头表达能⼒的训练。
北师⼤版⼀年级数学下册教学计划(三)
⼀、学⽣情况分析
上学期本班有学⽣48⼈，这学期转出2⼈，转进⼀⼈，共47⼈，其中更读⽣13⼈，正式⽣34⼈。
学⽣通过⼀个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有⼀定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最⾼分100分，最低分69分，其中算术题和看图列式的失分率较⾼，
因此还要加强这⽅⾯的练习。
⼆、教学内容和教学⽬标
(⼀)数与代数
1、第⼀单元《⽣活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对⼤⼩关系，能够运⽤数进⾏表达和交流，体会数与⽇常⽣活的密切联系。
2、第三单元《加与减(⼀)》。第五单元“加与减(⼆)”，第七单元“加与减(三)”结合⽣活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决⽣活中的简单问题。
3、第六单元《购物》。学⽣将通过购物活动，结合⽣活经验，认识元，⾓、分及其相互关系，认识各种⾯额的⼈民币，解决简单的实际问题。
(⼆)空间与图形
1、第⼆单元《观察与测量》。学⽣将通过观察⾝边的简单物体，初步体会从不同⾓度观察物体所看到
的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统⼀测量单位的必要性，体会厘⽶和⽶的实际意义，了解厘⽶和⽶的关系。
2、第四单元《有趣的图形》。学⽣将经历从⽴体图形到平⾯图形的过程，认识长⽅形，正⽅形，三⾓形，圆等平⾯图形，通过动⼿做的活动，进⼀步认识平⾯图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
(三)统计与概率
1、第⼋单元《统计》。学⽣将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进⾏交流。
(四)实践活动
本册教材安排了三个⼤的实践活动，即“我和⼩树⼀起长”，“⼩⼩运动员”，“今天我当家”。旨在综合运⽤所学的知识解决实际问题，同时，安排了动⼿做，⼩调查等活动，旨在对知识进⾏实际应⽤。感受数学在⽇常⽣活中的作⽤。
三、教材编写的意图和特点
(⼀)在数与代数的学习中，重视结合⽣活情境发展学⽣的数感。
发展数感，是课标中的⼀个重要⽬标，数感主要体现在，理解数的意义，能⽤多种⽅法来表⽰数，能在具体情境汇总把握数的相对⼤⼩关系，能⽤数来表⽰和交流信息，理解运算的意义。
1、关于100以内数的认识。
(1)经历从⽣活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能⽤数来表达和交流信息。
(2)经历运⽤适当的⽅式表⽰数的过程，进⼀步体会位值制。
(3)在具体情境中把握数的相对⼤⼩关系。
2、关于100以内的加减法
(1)结合⽣活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进⼀步体会加减法的意义。
(2)能估计运算的结果，发展估算意识和技能。
(3)经历探索运算⽅法的过程，体验算法多样化。
(4)把加减运算的学习与解决问题结合起来，⿎励学⽣运⽤所学知识解决实际问题。
(5)在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。
(⼆)在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学⽣的空间观念。
(1)在实际观察物体的活动中，体会从不同⽅向观察同⼀物体所看到的图形可能不同。
(2)在测量活动中，体会统⼀测量单位的必要性，理解常⽤的长度单位。
(3)在从⽴体到平⾯的活动中，认识长⽅形，正⽅形，三⾓形，圆等平⾯图形，经历从具体情境中抽象出平⾯图形的过程。
(4)在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。
(三)在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学⽣的统计观念。
(三)在整理与复习中，注重发展学⽣回顾与反思的意识。
四、教学措施
1、培养学⽣数学学习的兴趣和良好习惯。
2、让学⽣在⽣动具体的情境中学习数学。
3、引导学⽣思考，并与同伴进⾏合作交流。
4、培养学⽣初步的提出问题和解决问题的能⼒。
5、创造性地使⽤教材。
北师⼤版⼀年级数学下册教学计划教师们对于⾃⼰的教学计划有什么样的观点和看法呢?以下是由店铺收集整理的北师⼤版⼀年级数学下册教学计划，欢迎阅读! 北师⼤版⼀年级数学下册教学计划(⼀) ⼀、学⽣基本情况分析学⽣经过上⼀学期的数学学习后，其基本知识、技能推荐度：点击下载⽂档⽂档为doc格式
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