怎样理解教师的职业幸福感，是许多老师关注的话题。教师是一项职业，教师的责任来自日常的教育教学工作，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到的满足，及自己的潜能得到发挥，从而能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐的体验。那么教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢？我个人认为：
一、是社会的认可。
我每次去学生家进行家访访，会碰到各种各样职业的家长，但是无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热情万分，也许对于他的亲戚都不会有这种规格。这种热情其实来自于他对老师职业特点，潜意识里是希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾。将来能有所抱负。这只是个体的做法，国家又何不是如此？我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。
二、是学生对老师的情感。
也许我们都忽视了学生对我们的一些做法而对我们职业幸福感的影响。我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等。其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方。来到学校，学生用甜美的声音向你问好，下课后和你谈自己在家里的琐事，放学时开心地和你再见。学生因你喜而喜，
因你急而急。学生把老师当做了他们一天的“心情晴雨表”，看着学生每天都围绕在自己身边，我觉得这也是一种幸福。
三、是家长、社会对教师的期望。
纵观全世界，几乎没有一个国家对教师职业是轻视的，无不对教师抱有极大的期望。毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立世界的基础。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而决定科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是教师。尽管教师有很多光辉的光环比如“太阳底下最光辉的职业”等等，我们可以为之骄傲，但是我们更应该注意我们从事这项职业的目的。
四、是成功后的一种满足感。
教师幸福感很多老师都有这种经历，讲了半天，学生知其然而不知其所以然。突然，你的一个灵光闪现，解决了这个难题，学生豁然贯通，那种感觉是多么酣畅淋漓。我觉得这就是幸福。一
个班的学生有优秀的也有不足的，我们在从事教育教学，加班加点后，看到学生一步步在进步，思想与学识都慢慢的让自己刮目相看，我们就会有一种强烈的成就感，这种成就感我觉得就是一种幸福。“幸福不是吃喝玩乐！”我觉得幸福是一种自我价值的实现、一种目标达成的意识体现。
总之，教师的幸福感应该是对自身的价值观的清醒认识，对教师职业特点的正确把握，对教师工作的努
力才能感受到的。
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