大班社会教案我的爸爸妈妈教案反思
1、大班社会教案我的爸爸妈妈教案反思
活动设计背景
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所固然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标
1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
教学重点、难点
1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。
2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
活动预备
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿
的衣服样式、颜、业余爱好等)
2、了解父母的职业
3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈，说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。
活动开头，要一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组沟通，让每位小朋友都有讲话的时机。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组争论：怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出办法，提建议。
让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓舞小朋友们连续努力。
五、教师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。
教学反思
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；其次，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去熟悉父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护布满泪和汗水，信任通过这
节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。
2、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)
活动目标：
1. 共享爸妈对自己的细心照看，并尝试关注爸妈的需要。
2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感谢和关爱。
3. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。
5. 乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。
活动预备：
自编故事：《眼里的珍宝》、砖块若干、小卡片等。
活动过程：
一、起——创设情景，引发活动
叙述故事第一段。
主要提问：鸟妈妈眼里的珍宝是谁?
二、承——鼓舞共享，感受亲情
1. 回忆、共享爸妈对自己的关爱，感受被爱的欢乐。
主要提问：你是谁眼里的珍宝?他是怎么珍宝你的?
2. 叙述故事其次段
主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了?
三、转——认知冲突，引发领悟
1. 爸妈有生病、有累的时候吗?
2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天究竟有多累?
3. 小试验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦)
四、合——整合阅历，促成胜利
1. 教师举例：我感受到的宝宝的爱。
2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表达方法)
3. 幼儿共享爱爸妈的方法
尾声：延长训练，关注将来
对每个爱我们的人准时、时时表达自己的感谢和爱。
我和我的爸爸妈妈
一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。
活动反思：
这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱训练是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往
后就是对祖国的爱，在大班进展爱身边亲人的训练是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。
1、这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感根底，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知