大班教案：爸爸妈妈和我
教学目标
•让孩子了解家庭成员的名称和特征；
•帮助孩子认识到父母对孩子成长带来的重要影响；
•培养孩子的口语表达和听理解能力。
我和我的爸爸妈妈教学准备
•PPT；
•爸爸、妈妈、孩子的图片。
教学过程
1. 导入
1.1 教师出示家庭成员的图片，问孩子认识几个人，他们是谁？ 1.2 引导孩子表述家人的特征：比如爸爸有胡子、妈妈长头发。
2. 学习
2.1 学习家庭成员的名称 通过PPT出示家庭成员的图片以及名称，逐个向孩子介绍家庭成员的名称。并让孩子跟着老师模仿读。
2.2 认识并表达关于家人的信息 老师以自己为例，向孩子展示一张家庭成员的照片并说出与家人相关的一句话，比如：“我的爸爸喜欢唱歌”，然后让孩子也试着说一句关于自己家人的话。
3. 运用
3.1 分角表演 老师出示一个故事情节，并给每位学生发放一张家庭成员图片，让孩子们根据故事情节分配角，展开表演。
3.2 游戏教学
游戏名称：谁是爸爸/谁是妈妈
人数：3-5人
规则：面对所有人心中所选的爸爸/妈妈，其他人要通过提问的方式猜出谁是。
问答示例：
Q：你的爸爸是谁？A：左一。
Q：你爸爸有长胡子吗？A：有。
...
总结与反思
通过本节课程的学习，孩子们学会了家庭成员的名称与特征，同时也在语言交流中提高了自己的口语表达和听理解能力。课后，老师可以让孩子们画出自己家的家庭成员照片，并写下与之相关的一句话，进一步巩固所学内容。