一年级上册《字与拼音复习》教案_
  教材分析：
在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。
  教学目标：
1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。
2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。
3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。
4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。
5、通过学习，渗透思想品德教育。
  拓宽习题：
一、在正确的读音后面“√”。
péng( )liǎng( )yiě( )shēn( )shǒu( )
pén ( )niǎng( )yě( )shēng( )shuǒ( )
二、比一比，再组个词语。
左( )去( )日( )中( )
右( )云( )目( )种( )
第一课时
  教具准备：
多媒体课件、头饰、拼音卡片
  教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
1、复习声、韵母
师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗?生：想!
师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。(出示课件：iu er ftie sh ong r an ing in,生逐个回答。)
2、游戏：小小邮递员
师：大家掌握得真不错!今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很高兴对吗?
生：对!
师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗?生(高兴)：好!好!
师：还做我们常做的“小小邮递员”的游戏，可以吗?生：可以!
师：我这儿有四封信，分别要送给niu shu ma xiong四个动物，谁愿意当我的邮递员?(生积极参与，师挑选四名)
师：谁来收信呢?(师再挑选四名学生)
师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗?生：好!(游戏)
二、讲授新课
1、拼读音节、识图
师：大家表现得真棒!接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，你们想认识吗?生：想!
师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗?生：可以!(课件：先出示拼音，指名拼读，拼读正确后，出示此种动物的图像。)
2、游戏：朋友
师：认识了这么多动物朋友，我提议，咱们一起来做个“朋友”的游戏，怎么样?生：好!
师：我这里有许多动物卡片，当我举起哪一种动物的卡片，就请你从自己的音节卡片中出相应的音节词，看谁得又准又快，得快的小朋友，可以当一次小老师，领着大家读两遍，好吗?生：好!(游戏)举例女口下：师举袋鼠图片：它的朋友在哪里?生出相应音节词：在这里，在这里，它的朋友在这里!
师挑出得最快的学生：xxx你最快，快快来，领着大家读两遍!(学生走上台领读两遍)
师：谁喜欢袋鼠?喜欢它什么?生：袋鼠有育儿袋，小宝宝可以在育儿袋里玩，很暖和!
师：说得真好!
游戏名字女生三、介绍除课本外的动物
1、写出喜欢的动物名字
师：刚才大家不仅认准了音节，对了朋友，而且还知道这么多有关动物的知识，真了不起!除了黑板上已有的动物外，你还喜欢哪些小动物?生：·我喜欢小狗!·我喜欢小猫!
师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你把它的名字写在四线三格里，1分钟内看谁写得又快又好。早写完的小朋友，如果会写汉字，还可以把汉字写在田字格里。现在开始吧!(播放音乐，学生在欢快的乐曲中书写小动物的名字。)
2、指名介绍自己喜欢的小动物
师：谁愿意拿着你的卡片上来，让大家拼一拼你喜欢的动物是什么?(学生争先恐后，师指名上台)
师：如果小朋友们拼对了，请你领着他下门读两遍，并说说你为什么喜欢它，好吗?生：好!
(指名上台，学生拼读音节)
  四、韵律：《朋友》
五、介绍同学中的好朋友
师：认识了那么多动物朋友后，我还想知道，在我们班的同学中有你的好朋友吗?生：·有!·
没有。我的好朋友是我在幼儿园时的x xx。