大班社会领域教案《大哥哥关心小弟弟》含反思
 
                    大班社会领域教案《大哥哥关怀小弟弟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿情愿力所能及地关怀小班幼儿，培育幼儿的责任意识和关怀弱小的爱心愿识，知道自己是大班小伴侣，是幼儿园里的大哥哥和大，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己关怀，激发幼儿做大哥哥大的傲慢感，在实践体验中学习关怀关怀小班幼儿，快来看看幼儿园大班社会领域《大哥哥关怀小弟弟》含反思教案吧。
 
1.知道自己是大班小伴侣，是幼儿园里的大哥哥和大，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己关怀，激发幼儿做大哥哥大的傲慢感。
2.情愿力所能及地关怀小班幼儿，培育幼儿的责任意识和关怀弱小的爱心愿识。
3.在实践体验中学习关怀关怀小班幼儿。
4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5.培育幼儿乐观开朗的性格。
哥哥综合
户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。
一、谈话导入，交待任务，激发做大哥哥大的傲慢感和责任意识。
师导语：我们是哪个班的小伴侣?我们会玩娃娃城和滑滑梯吗?喜爱玩吗?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他们不会玩也不敢玩，想请大班的哥哥带着教他们玩，你们情愿关怀小班的弟弟妹妹吗?
师交待：一会儿我们到楼下去每个人领一个小弟弟或者小妹妹，带着他们去玩，我们要记住自己带的小弟弟或者小妹妹长得是什么样子，拉着他的手走，上下台阶提示他们当心，玩滑梯和娃娃城的时候要爱护好他们，最终要把他们平安地带回来。
二、大小结对，户外嬉戏玩滑梯，实践中体验关怀小弟弟小妹妹的方法，培育爱心愿识。
1.组织幼儿到小班，老师为他们一一结对大小搭配，提示幼儿记住自己带领的小班幼儿相貌，
紧拉他的手依次排队到户外嬉戏场地。
2.交待玩耍留意事项，带弟弟妹妹玩，不推搡，不拥挤，照看好弟弟妹妹，教他们玩滑滑梯等大型玩具，听到老师停止玩耍的指令后，要带领弟弟妹妹到老师跟前站好队。幼儿大带小在户外嬉戏场地玩耍，老师观看幼儿的活动表现，依据状况准时提示或关怀。
3.户外嬉戏活动终止，听指令带好小班幼儿站队，老师清点幼儿人数精确     无误后，带领幼儿大小手拉手把小班幼儿送回班级，请小班幼儿向关怀自己的大班幼儿道谢，然后组织大班幼儿回到自己班级。
三、总结谈话。
评价幼儿在大带小活动中的表现，表扬幼儿在活动中的优秀表现，鼓舞他们以后可以更多地关怀小班幼儿。欣赏儿歌《大哥哥关怀小弟弟》，并让幼儿回家给爸爸妈妈讲讲今日自己是怎样关怀小班弟弟妹妹玩户外玩具的。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。
  小百科：哥哥为称呼，称同父母或父母一方所生比自己年长的男子，也是对同辈男子的尊称。