一、教学目标
1.了解哥哥的概念及其特征；
2.掌握身为哥哥，可以为弟弟妹妹做哪些贴心的事情；
3.提高幼儿的自我意识和自我价值感。
二、教学内容
1. 认识哥哥
4.引导幼儿们说出自己是否是哥哥，带领幼儿们探讨哥哥的定义及其特征；
5.与幼儿们一起阅读相关绘本，了解不同角之间的关系。
2. 为弟弟妹妹做贴心的事情
6.引导幼儿们回忆并说出自己平时为弟弟妹妹做的事情，并与同学分享；
7.分角进行角扮演，强化概念和实践；
8.鼓励幼儿们以自己的想象，完成与哥哥相关的手工、绘画等活动。
3. 自我意识和自我价值感
9.推选学生讲述自己为何希望成为哥哥，和自己带着感情少妹弟的互动历程；
10.在活动结束后，对幼儿们进行总结，肯定他们的积极表现，并在此基础上对每个孩子进行鼓励。
三、教学方法和手段
11.感知教学法
12.问答教学法
13.角扮演教学法
14.亲子教育法
四、教学步骤
15.导入：讲述本节课要学习的内容和重要性。
16.认识哥哥：引导幼儿们通过回答问题进行讨论。
17.阅读绘本：与幼儿们一起阅读关于哥哥的绘本。
18.为弟弟妹妹做贴心的事情：进行角扮演和手工，强化行动，提高对哥哥角的理解。
19.自我意识和自我价值感：让幼儿们回忆自己为弟弟妹妹做了哪些事情，以及一些自我想象。哥哥综合
20.总结：回顾今天的学习内容、内容目标及收获，同时对幼儿们在活动中的积极表现予以肯定。
五、教学评价
教师将通过以下渠道进行评估：
21.观察每个幼儿在课堂上的参与和表现；
22.对学生在活动中制作成果的评估；
23.分享家长和教师之间的交流，从而更好地评估幼儿的学业进展。
六、教学注意事项
24.必须做好节目或读者表必要的准备。
25.要提高幼儿的自主学习能力，学生们参加活动的时候，要有耐心和责任感，耐心帮助他们解决心理障碍。
26.预先准备一些奖励措施和激励措施，以激发幼儿的热情和积极性。
发布评论