社会《好哥哥、好》
幼儿学情分析：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了很多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥了。如何做好小弟弟、小妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。
活动目标：
能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好的自信心和责任感。
活动重点及难点：懂得要遵守行为规范；
能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。
活动准备：相关幼儿行为规范的小图片若干。
活动过程：
哥哥综合以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）
师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好）
师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）
讨论相关班级行为规范。
师：小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好要做的呢？（出示不同类型的图片）
有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
朗诵诗歌《我是大班小朋友》
师：昨天我们学了一首诗歌，叫做什么？
幼：《我是大班小朋友》
师：这首诗歌告诉我们作为大班的小朋友应该怎样做好小弟弟、小妹妹的好榜样，我们一起来念一遍，好不好？（幼儿朗诵）
延伸：让大班幼儿和小班、中班幼儿展开“夸夸好哥哥、好”的活动，让幼儿体验成长的
快乐，并相互学习，获得进步。
活动随记及反思：