老鼠嫁女反思（通用9篇）
老鼠嫁女反思 第1篇
    活动目标
    1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角。
    2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
    3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
    4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
    5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
    活动准备
    1．材料准备：
    （1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；
    （2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；
    （3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。
    2．经验准备：了解各角最强的本领和最弱的方面。
    指导要点
    1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
    2．活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角。
    3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
    活动过程
    1． 音乐导入，激发兴趣
    （1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
    教师：注意听听这段音乐人们好像在干什么？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。鼠爸爸到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最强的新郎呢？
    （2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）
    师：这里有一个故事，听了这个有趣的故事你就知道了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》
    2．分段倾听故事，理解故事。
    （1）故事从开头讲至“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他”。
爸爸我要嫁给你    提问：故事名称叫什么?
    提问：到底谁是世界上最强的新郎？（幼儿答）
    师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？
    （2） 认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强的本领，根据孩子的回答出示字卡。
    （3）幼儿带头饰分角表演，学习对话。
    讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？
    师：那猫咪是不是最强的呢？尽管它不是最强的，可是每个人都有自己最强的本领，你有没有？
    （4)幼儿轮流说说自己最强的本领。
    （5)比一比，谁记得朋友最强的本领最多。
    师：每个人都有最强的地方，也有最不强的地方？你有没有最不强的地方？
    师：陈老师也有不强的地方，我跳舞不强，但是我只要到跳舞很强的冯老师我的舞蹈就会变得越来越强，所以不强的我到一个更强的，我就会变得更强。你想不想让自己变得更强。
    （6）让幼儿说一说自己最强的，不强的地方到一个比他强的朋友形成扬长补短的朋友圈。
    过渡语：相信你们也会到自己扬长补短的朋友圈，但是鼠爸爸把女儿嫁给了猫以后会发生什么事情呢？我们再来听一遍吧。
    3．再次完整倾听故事，了解结果。
    结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？
    教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）
    讨论：你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?
    4．游戏：《小老鼠上灯台》
    活动反思
    观看课件《老鼠嫁女》是为了让幼儿更直观的理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的风格，根据故事内容提问，并逐一出示相应的图卡。在接下来的提问中就隐含了故事最重要的部分理解事物之间的强弱关系：教师提问：你们认为谁才是世界上最厉害的呢？通过幼儿对故事内容的理解明白各实物之间的逻辑关系，加深了对故事的记忆。