推荐一本书
教学目标： 
1、通过交际实践，使学生懂得什么是好书，能主动、清楚、明白地把自己读过的一本好书的主要内容或看法、体会介绍给他人。 
2、能用普通话交谈，学会倾听，学会一些交际方法，培养学生文明、和谐的交流素养，锻炼和提高口语交际能力。 
4年级下册语文书3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱阅读、热爱书籍的情感。 
教学重点： 
能具体、生动地把书的有关内容，向大家介绍清楚、明白。 教学难点： 并说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。
教学过程：
一猜谜语导入课文
二 出示有关书籍的名人名言
1.学生自读老师出示的名人名言。
2.学生拓展；说一说你还知道哪些有关书籍的名人名言。
3.老师质疑；什么样的书才能算是好书？小组交流讨论
师生交流概括如下：
（1）内容健康、有趣；
（2）语言优美、生动；
（3）图文并茂、给人美感；
（4）启迪智慧、教人做人；
（5）使人获得有益知识……
三．开启好书推荐
1说说怎么样推荐好书、
2.指名反馈。
3.归纳推荐好书的基本方法为：
（1）介绍书的主要内容，谈对这本书的看法（内容、语言、作者），谈读后收获。
（2）推荐方式要丰富多样、引人入胜。
（3）说清楚、明白，最后还可以加上“能不值得一读吗？”“不读真可惜啊！”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情彩的语言，激起同学阅读欲望。
4提出倾听者要求以及评价要求
四．小组练说，人人参与
  1．导言：看来，推荐好书还真得讲究方法呢。下面请同学们从读过的书中挑选你认为好的书介绍给大家。
  2．学生四人一组，相互介绍、推荐。由每组小组长负责主持，交流后互相评价、修改，再推荐出代表准备参加全班交流。
3 教师巡回检查，个别指导。
五、和谐互助，反馈评价
1．汇报展示。各小组的代表推荐好书，教师协调各小组的衔接。
  形式一、新书推介会。学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书（特点、优点、特），说具体、说生动。
  形式二、好书自述。学生用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。
形式三、讲故事表演。选取书中精彩片断，边讲故事边表演。独立表演，也可请老师、同学合作。
6、评价
1,、学生自由评价：
重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；
再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；
看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力。不足的地方该如何纠正、补充？
2、采用集体投票方式评出最喜欢的好书、最佳推荐手，予以表彰、鼓励。
七、课堂结语：听了同学们推荐的好书，老师真想也读一读，大家肯定也有同感。希望大家都能常读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和好书交朋友吧。