向你推荐一本书 （口语交际课）
教学目标：
1. 鼓励学生主动与同学们交流读书情况，明确地表达自己所推荐的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段等；
    2.培养学生认真倾听别人的发言，对同学的发言作出适当的评价，并积极参与交流、讨论；
3.进一步引导学生认识读书的价值和意义，激发学生对读书的热爱。
教学重点：
学生在交流过程中，能把书的有关内容向大家介绍清楚、生动。
教学难点：
学生通过这节课掌握推荐一本书的方法。
教学准备：
1.布置学生读一本好书。
2.多媒体课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 情境体验，引起话题
对于书，我们都不陌生。一本好书能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。出示名人名言。（学生齐读）
列宁说：“书籍是巨大的力量。”
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
歌德说：“读一本好书，就像和许多人高尚的人谈话。”
伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”
今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。
4年级下册语文书  师提问：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）
二、研究话题，明确方法
1、我们翻开书本159，请同学们出我们在推荐一本书时，在推荐、倾听、评价这三方面给了我们哪些提示。
2、师总结。课件上出示要求。
推荐：A把书名、主要内容说清楚
B介绍自己印象最深的一各或几个部分
C谈谈读了这本书的感想
倾听：做到认真倾听。对于不懂的部分也可以提问
评价：评出最优秀的“推销员”。
三、教师推荐作示范。
四、学生推荐一本书
1、师：同学们，老师还有个小小的建议：我们在推荐时，一定要做到声音洪亮、语言流畅、态度大方、说的时候要有重点，还可以说说读后感，其实你们在推荐时如果能留下一点悬念，这样会更吸引人，其他同学认真倾听。
师：准备好了吗？好！开始吧！
2、小组交流，全员参与。
可以介绍自己最想向大家推荐的一本书。小组之间互相评论谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书进行分享。
学生小组交流。
师：好了，同学们，我刚才到每个小组去看了看，还参与了交流，发现你们说得很热闹，评得也很精彩，我已经迫不及待地想听听你们的小组代表推荐了一本好书了，哪个小组的愿意先来分享呢？
3、生采用多种形式上台推荐。
推荐结束后，其他倾听的学生可以提出自己的疑问，也可以谈谈自己的评价。
4、根据学生介绍，将好书的书名写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有时间都去读读这些书。
五、总结提升
1、同学们，刚才听了这么多同学的推荐，老师确实感受到了大家都是爱读书的好孩子，那么我们回顾一下如何推荐一本好书呢，其他人听了你的介绍之后，十分想去阅读这本书呢？
2、生讨论交流推荐一本书的方法
3、师总结
4、就是这样，孩子们，你推荐得越精彩，你心爱的好书就会得到更多人的喜爱，才会有更多人来看你所推荐的好书。