诗歌，伴我成长作文1
诗，像一束阳光，给我带来了暖和；诗，像午后的凉风，让我感到清爽满意；诗，更像一位良师益友，给了我许多教益。在诗海中漫游，我看到了很多闪光的东西，那便是人类的才智，我伸手捕获，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅秀丽的图画。“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了奇怪。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的梦想，我在稚嫩无奇的童年中渐渐长大。
上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里布满爱怜，布满期盼。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天际假设比邻。”我懂得了友谊的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得浅薄，爱得心切。
关于成长的诗歌
进了学校。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的抱负和理想，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳
暗花明又一村。”告知我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探究的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的`悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的凉爽已侵入我的心房，融入我的生命。
诗歌，伴我成长作文2
自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的喜爱与追求，令我深受感受，情感得以熏陶。
诗歌绘美景
从古至今，一首首诗歌，向我展现了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的接天莲叶无
穷碧，映日荷花别样红，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开，我仿佛又在一片净中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……
一首首诗歌，一道道美景！
诗歌蕴哲理
一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的问渠那得清如许？为有源头活水来，教育我们要不断吸取新的学问，获得真知；苏轼的不识庐山真面目，只缘身在此山中，向我们诠释了当局者迷，旁观者清的道理；陆游的纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，又告知了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……
一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思
诗歌中，总是寄予着诗人各种各样的情感。易安居士的莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容假设的一生一代一双人，争叫两处销魂两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的举头望明月，
低头思家乡，纵使月光那样优美，但月下家乡的意向更令人憧憬；陆放翁的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的喜爱之心……
一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，布满韵味，情思悠长，伴我成长！
诗歌，伴我成长作文3
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”这
一首诗大家肯定不生疏吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的《静夜思》。
诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。从我们牙牙学语的时候，爸爸妈妈便开头教我们识字、背诗，但我们并不了解其中的含义；上学以后，教师便开头一字一句的教给我们，让我们熟悉它、了解它、熟记它。
我们的家人、教师、学校是我们成长的见证人，诗歌也是，它在生活中无处不在，它总是在我们的生活中的一个地方悄悄凝视着我们，观看着我们。
在我们感慨时间消逝的时候，会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在我们懊悔自己当时没有好好学习的时候，我们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时候，被教师点通之后，我们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
由于在生活中会遇见它，想起它；由于它在生活中无处不在，所以它才会跟着我们的脚步伴随着我们成长。
我最喜爱的一首诗是《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。是啊，明日是无限的，可我们的生命是有限的；假设我们做事情不“日事日清”，早晚会造成不好的后果。
例如我写作业这件事情，每到周末都是放下作业，放纵的去玩，想着还有明天；到了其次天还是想着还有一天假期呢，就这样一推再推，到了最终一天才开头熬夜写作业，作业完成的质量也不好，结果到了其次天只能戴着两只“熊猫眼”去上学；这不是“我生待明日，万事成蹉跎”了吗？
诗歌是我们成长道路上的指路明灯，诗歌是我们成长道路上的好伙伴；诗歌伴随我们安康成长。
诗歌，伴我成长作文4
诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨；诗，像午后的清风，让我感到轻松满意；诗，更像一位良师益友，给了我许多教益。在诗歌的海洋中漫游，我看到了很多闪亮的东西，那便是人类的才智。我伸手捕
获，拾取诗中的很多美丽词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一望无际的天空，清亮见底的的溪水，红红的掌，雪白无瑕的羽毛，把我带入一幅秀丽的图画，我仿佛观察了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自由地游着。“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了奇怪。我带着对童年的梦想，在稚嫩无奇的童年中渐渐长大。
上学校了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里布满爱怜，布满期盼。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天际假设比邻。”我懂得了友谊的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
上学校六班级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日
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