诗歌伴我成长作文(8篇)
  我成长的每一个足迹都印有钢琴的痕迹，那悠扬的琴声伴我走过了9个春夏秋冬。题记
  年少时，讨厌钢琴
  岁月流逝，时间倒流，我仿佛又回到了小时候。那时候，也行是看?奥特曼?看迷了，以为钢琴是张着大口的怪兽，为它有不轻的抵触情绪。于是每次妈妈喊我练琴，我要么装聋要么作哑，就是不予理会，可望子成龙的妈妈每次让我练至少2小时的钢琴，要是我不好好弹，妈妈要么用尺子打我手，要么罚我面壁思过，我越发地讨厌钢琴，常常想如果没有它，我也可以快乐的玩耍。
  长大了，喜欢钢琴
  光阴似箭，岁月如梭，我从蓬头稚子长成了亭亭玉立的姑娘。知识和阅历也在逐渐增加，心思也变得丰富起来，这时，钢琴就像是我的密友，可以听我诉说那些藏在心底的秘密。
  当我考试不理想时，我会轻拂琴键，弹出汪立三的?蓝花花?，抒发惆怅之情，当我取得一定关于成长的诗歌
的成绩时，我会奏出储望华的?解放区的天?来表达自已的自豪之感。琴声有时如同山涧小溪，行云流水，使我陶醉在其中，无法自拔；有时如同汛猛的黄河，一泻万丈，使我斗志昂扬，充满干劲。
  于是钢琴成了我的好友，我越来越喜欢它，因为它给了我源自心灵的慰藉。
  比赛时，热爱钢琴
  一晃几年过去了，我钢琴十级也取得了骄人的成绩，被派往别省参加比赛。
  上台的那一刻，我仿佛成了聚光灯，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖着如灌了铅的双眼走了上去，在手触到琴键的那一刻，我对它产生一种亲切感，似乎我和钢琴本就是密不可分的整体，刚刚的恐惧，慌张，不安似乎瞬间遁形，和我一起的是自信与自豪。
  一曲终，所有人都起立鼓掌，我轻拂着琴键，胸腔中充满了对它的热爱。
  我深信，钢琴会一直伴我成长，走过漫漫人生长路。
  诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松惬意;诗，更像一位
良师益友，给了我很多教益。在诗歌的海洋中漫游，我看到了许多闪亮的东西，那便是人类的智慧。我伸手捕捉，拾取诗中的许多优美词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。〞一望无际的天空，清澈见底的的溪水，红红的掌，洁白无瑕的羽毛，把我带入一幅美丽的图画，我仿佛看见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?〞大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了好奇。我带着对童年的梦想，在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
  上小学了。读孟郊的?游子吟?，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。〞我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯假设比邻。〞我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〞让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
  上小学六年级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〞看到美丽的美丽的西湖，我诵道：“欲
把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。〞看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞……
  在诗歌的海洋中，我与诗歌手拉着手，与世界对话，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧!
  诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言〞到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家一直被称作“诗的国度〞。诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是中国人民引以为傲的民族瑰宝。
  对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是作文的另一种形式。从“床前明月光〞开始，我认识了它——诗歌。那月夜下诵读?唐诗三百首?的画面依旧历历在目……
  诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。语文课，只要是学诗，我听得最认真。由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
  慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天〞的磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金〞的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青〞的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄〞的闲适之意。
  是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是彩斑斓。诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。
  诗歌，将继续伴我成长！
  诗，像一束阳光，给我带来了温暖;诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。〞蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，
白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?〞大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的梦想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
  上学了。读孟郊的?游子吟?，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。〞我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯假设比邻。〞我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〞让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
  在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
  进了初中。我读杜甫的?望岳?，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。〞告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。〞我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。〞的英气;读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。〞的悲壮;读的是“横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。〞的爱憎;读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。〞的忧国情怀。