诗歌伴我成长作文篇1
诗歌绘美景
从古至今，一首首诗歌，向我展现了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我仿佛又在一片净中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……
一首首诗歌，一道道美景！
诗歌蕴哲理
一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教育我们要不断吸
取新的学问，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告知了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……
一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思
诗歌中，总是寄予着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的“一生一代一双人，争叫两处销魂”两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的“举头望明月，低头思家乡”，纵使月光那样优美，但月下家乡的意向更令人憧憬；陆放翁的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的喜爱之心……
一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，布满韵味，情思悠长，伴我成长！
诗歌伴我成长作文篇2
生日像一阵清风
带走童年的天真
迎来绚烂的青春
你知道这首诗的是谁吗？那就是我——一个诗歌爱好者！
一班级的某一天，我第一次看到了诗。那时，我正津津有味地读着一本名叫《豆儿朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然对其中的一段产生了深厚的爱好：这段不仅在格式上与别段不同，而且内容更是别具一格，让我读着有腾云驾雾之感。回家后，我向妈妈刨根问底，才知道原来这就是诗。从今，我便踏上了“追求”诗的征程。
从那以后，我“疯狂”地读诗、背诗、甚至抄诗，慢慢地拉近了和诗的距离。有一次，当我在抄诗的时候，竟惊喜地发觉我能不由自主地随口编出几句诗来了。莫非这就是古人所说的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界吗？可是，我很快发觉，我的意得实在太早了。当我再次兴致勃勃地翻开笔记本，预备把刚刚的灵光一现写下来并创作出一首完好的诗作时，我发觉我的灵感尽然枯竭了，一个字也写不出来了。
于是，我决心重新回到起点，连续探究诗歌的“神秘”，并养成了随时随地把自己内心的想法记录下来的习惯，期盼着厚积薄发的那一天。最终，在那个让我刻骨铭心的日子：望着窗外自由翱翔的小鸟，听着它们悦耳动听的歌声，我突然文思泉涌，写出了我人生中的第一首诗《鸟儿，我想对你说》：
鸟儿虽然拥有秀丽，
但它们的生命却很短暂。
它们从早到晚，
都在为大自然增加风景。
它们从小到大，
都在为大家送去歌声。
回想从前，
我总想把鸟儿关进笼子，
让它们象奴隶一样只为我唱歌。
鸟儿、鸟儿，
如今我知道，
你最爱自由，
我会把你当作伴侣。
来我的身边吧，
和我一起度过美妙童年。
有了第一首诗的铺垫，我的写诗欲望彻底被激发了。当我欢乐时，我会写诗，呈现我热切、活跃的心情，那时的诗句是这样的“圆圆的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，闪耀着美好的光辉”；当我悲伤时，我会写诗，但诗的音阶便会跌到万丈深渊，那时的诗句是这样的“我的童年不知怎么，布满了重重困难，就像一条路上，总会有难关”；当我苦恼时，我会写诗，让它帮我分担一些焦躁，那时的诗句又变成了这样“我不怕困难和挫折，也不怕命运的转折，由于我知道，这些都会过去，代替它们的是一条光明之路”；当我安静时，我也会写诗，这时的诗就会变得神奇无比，“夜神神奇秘的，虫子在低吟，鸟儿在清唱，树叶发出微弱的声音，仿佛隐蔽着一个巨大的隐秘”。
诗，是我生活的一部分。诗，伴我行。
诗歌伴我成长作文篇3
诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家始终被称作“诗的国度”。诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永
关于成长的诗歌久是中国人民引以为傲的民族珍宝。
对我而言，那是一个神奇而秀丽的字眼，是的'另一种形式。从“床前明月光”开头，我熟悉了它——诗歌。那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面照旧历历在目……
诗歌给了我傲慢——一个孩子纯粹的傲慢，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。语文课，只要是学诗，我听得最仔细。由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不肯定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
渐渐的，对于诗，我也有了自己的感受。我喜爱在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气概；喜爱杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜爱文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜爱杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的闲适之意。
是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌动听，但它总富
含真理；或许诗歌难懂，但它总是颜斑斓。诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我观察了宽阔的天空，观察了宽敞的海洋。
诗歌，将连续伴我成长！
诗歌伴我成长作文篇4
中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着浅显的人生哲
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