及进度表
一、学情分析：
五年级（1）班学生上学期的期末成绩检测不错，学生的基础知识还是比较扎实的，教师在教学中只要针对个别基础薄弱的学生进行相关知识的复习，就能顺利地开展教学工作。新学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，为今后的学习无论从知识掌握还是能力提升上做好有力的铺垫。
二、教材分析：
本册教材共安排8个单元。“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，分成五部分。第一部分是数的认识，有2个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”。第二部分数的运算，是第五单元“分数的意义和性质”。第三部分式与方程，是第一单元的“简易方程”。第四部分是第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排2
个单元，一个单元是图形的认识，即第六单元的“圆”；一个单元是图形，即第二单元的“折线统计图”。“实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排2次。 “蒜叶的生长”、“和与积的奇偶性”和“球的反弹高度”。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。教材还结合学习内容安排了一些思考题，以增加教学内容的弹性，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。
三、教学目标：
1、会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；
2、经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；
3、经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能；
4、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，
进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。
5、通过这些学习获得数学思考和问题解决以及情感、态度以及价值观方面的提高。
四、重点难点：
1、重点：理解方程、数对的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法，掌握圆的特征及分数的加减法的计算方法。
2、难点：将问题抽象成方程，会用数对表示位置，掌握分数、小数的互化方法，理解分数的基本性质。
五、教学措施：
1、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3、面向全体、全面提高学生的整体素质
4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
5、给怎么写本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
6、要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位， 使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
六、教学进度表：
教 学 进 度 | |||
周次 | 教学内容 | 周次 | 教学内容 |
1 | 一、方程（一） 4 | 13 | 七 、 统计 2 |
2 | 一、方程（一） 4 | 14 | 八、分数加法和减法 4 |
3 | 二、确定位置 3 | 15 | 九 、方程（二） 4 |
4 | 三 、 公倍数和公因数 3 | 16 | 九 、方程（二） 4 |
5 | 三 、 公倍数和公因数 3 | 17 | 十 、 圆 5 |
6 | 四 、认识分数 5 | 18 | 十 、生姜擦头皮能生发吗 圆 5 |
7 | 四 、认识分数 5 | 19 | 整理与复习 |
8 | 五、规律 2 | 20 | 期末复习 |
9 | 期中复习 | 广场舞印度美女五年级数学下册教学计划21 | 期末考试 |
10 | 期中考试 | ||
11 | 六 、分数的基本性质编程的基础知识 5 | ||
12 | 六 、分数的基本性质 4 | ||
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