秋天的树林中班教案4篇
秋天的树林中班教案【篇1】
    活动目标
    1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林彩的变化美。
    2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。
    3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。
    教学准备
    秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑底纸、浅蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
    活动过程
    一、引入：感受叶子的变化与彩
    1.谈话倒入。
    教师：听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!(播放落叶的语音)
    教师：你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节
    教师：小朋友们，你们看到视频里是哪个季节
    调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。
    教师：在这个视频里你认识那棵树
    ①这棵树的树叶是什么颜的
    ②看着棵树树叶是什么颜的
    ③这个树我经常瞧见，你见过吗
    ④你看这些秋天的树都是一样的吗
    ⑤所有的树叶颜都一样吗
    教师：把各种颜的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜呢
    幼：就是五颜六的。
    3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。)
    教师小结：看来秋天的树叶是彩的，那么秋天的树林也是彩的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
    二、幼儿创造
    1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六的大森林搬到我的画纸上好吗
    2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。(教案出自：屈老.师教案网)首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。
    那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。
    3.做好树干我们要做什么了
    画好树枝在画什么
    教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。
    三、展示作品、评价作品
    1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
    2.展示幼儿作品。
    教师：那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。
秋天的树林中班教案【篇2】
    活动目标：
    1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
    2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。
    3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
    4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
    活动准备：
    彩水笔，蜡笔，树的一家。
    活动过程：
    1、出示范图：
    提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，一树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小
结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿出来）淡灰树干的是树妈妈，黑树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上出来）。
    2、示范与思考
    （1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
    （2）A树干--就象我们的身体。
    B树枝--就象我们的手。
    C树冠--就象我们身上的衣服。 秋天的树
    D树叶--就象我们衣服上的花纹。
    3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
    4、幼儿作画，教师指导要点
    （1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
    （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
    （3）选配用深浅不同颜涂树叶、树冠、树干。
    5、引导评价
    （1）一有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
    （2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜，把其他的颜让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜穿在身上，又变成穿彩一样的衣服了。）
    活动反思：
    1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着
共同的规律。
    2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。
    3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。
    小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
秋天的树林中班教案【篇3】
    活动目标
    1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。
    2.尝试用红、黄、绿相间的彩，表现出秋天树林彩的变化。
    活动准备
    1.活动前用秋天树林的景图片布置风景图《秋天的树林》。
    2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料，盘，大树图画纸，彩笔，范画。
    3.背景音乐《秋日私语》。
    活动过程
    1.带领幼儿玩变手型的游戏，引发活动兴趣。
    教师和幼儿一起说儿歌骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。