小学六年级数学教学工作计划3篇
 
学校六班级数学教学工作方案1
    一、指导思想：
    以《数学课程标准》为指导，以提高同学的数学素养为目标，促进同学自主地参预、探究和相互沟通，使同学形成良好的数学思维习惯、提高解决问题的力气、增进学好数学的信念，获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问。
    二、学情分析：
    本班共26人，其中男生12人，女生14人。大部分同学能做到上课专心听讲，发言主动，认真完成作业，主动预习和复习。而且通过五年的学习，他们的数学学问有确定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，部分同学解答问题的力气较强，不管遇到什么题，能通过自己的探究和发觉到方法和思路。也有个别同学只能接受老师教给的方法，对学问的迁移还不能够
充分理解，需要本期连续努力。同学的听课习惯已初步养成，且班上同学思想比较要求上进，有部分同学学习态度端正，学习力气强，学习有方法，学习兴趣深厚;另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业时常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高训练教学质量。
    三、教材分析和教学目标
  (一)数与代数
    1、第七单元“百分数的应用”。同学将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活的亲热联系。
    2、第六单元“比的熟识”。同学将在这个单元的学习中，经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力气，感受比在生活中的广泛应用。
数学教学工作计划
  (二)空间与图形
    1、第一单元“圆”。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和缔造力;通过观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活亲热相关，能用圆的学问来解释生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题;结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族傲慢感，形成对数学的主动情感。
    2、第三单元“观看物体”。同学将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图;能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的形状;能依据给定的两个方向观看到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形
所需要的正方体的数量范围;经受分别将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。
  (三)统计与概率
    第五单元“数据处理”。同学将在这个单元的学习中，熟识扇形统计图，感受条形统计图和统计图的特点;能依据需要选择条形统计图、折线统计图有效地表示数据;能读懂简洁的统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜度揣测，与同伴进行相互沟通。
  (四)整理与复习
    教材支配了两个整理与复习。整理与复习转变单纯做题的模式，留意进展同学自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。
  “你学到了什么”这个栏目，目的是鼓舞同学对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或接受应用其他的形式对所学的主要内容进行简洁的整理。“运用所学的学问提出相关的数学问题，
并尝试解决问题”，目的是培育同学提出问题、解决问题的力气;在解决问题过程中加深对所学学问的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。
    四、奋斗目标：提高同学的数学成果及综合素养，争取有所突破。
    五、具体工作：
  (一)德育工作
    整合德育功能，规范同学行为，全方位、细致地落实好同学的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。
    1、强化德育意识，抓好班风建设。发挥德育工作的整合功能，严格落实班级各项制度，以评比“优秀少先队员”“十五好少年”等为契机，弘扬先进，发挥优秀少先队员的示范、辐射作用。
    2、重视行为养成训练，促进校内文化建设。加强行为规范训练，以《学校生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪训练系列活动。利用晨会、班队会、
主题训练活动、班级公约等，强化训练训练，留意细节，特别是抓好同学的就餐、集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培育同学做“讲文明、讲礼仪”的校内小主人。
    3、开展好系列主题训练活动。结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对同学进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题训练，塑造同学的良好品德。
    4、重视心理健康训练。以《中学校心理健康训练纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培育同学的良好心理素养和健康向上的心态，增加同学适应力气和抗挫力气。特别要留意抓好留守同学、学困生和习困生的心理辅导，留意考前复习时的心理疏导。
    5、落实训练三结合。沟通才能理解，理解才会支持，老师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的主动性，与家长才智相处，每学期至少协作班主任搞好一次家长会。