西师版五年级数学下册工作计划3篇
    西师版五年级数学下册工作计划1
    一、指导思想：
    在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。
    二、学生情况分析：
    五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最
佳学习的动态。
    三、全册教材分析
    (1)全册教学内容：
    本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
    方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
    (2)教学目标：
    知识与技能：
    1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
    2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
    3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。
    数学思考：
    1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
    2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
    3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
    4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
    5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
    解决问题：
数学教学工作计划
    1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
    2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
    3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
    4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
    情感与态度：
    1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
    2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。
    3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
    四、教学方法：
    (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
    (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
    (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
    (4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
    本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
    西师版五年级数学下册工作计划2
    一、 教学内容和教学目标
    本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
    小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
    这一册教材的教学目标是，使学生：
    1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
    2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
    3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
    4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
    5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
    7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
    8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
    二、教材的编写特点
    本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
    1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。