数学教学工作计划
一年级下册数学教学工作计划3篇
一年级下册数学教学工作计划 篇1
  一、本学期教材重点及教材分析：
  (一)、本册教材说明：
  全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
  (二)、各板块具体要求：
  1、学习习惯
  (1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
  (2) 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
  (3)继续掌握正确的写字姿
  势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
  2、汉语拼音
  (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
  (2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
  3、识字写字
  (1) 准确认读487个生字。
  (2) 掌握本册课文安排的76个常用偏旁。
  (3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
  4、口语交际
  (1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
  (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
  (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
  5、阅读
  (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
  (2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
  (3朗读、背诵指定的课文。会分角朗读对话。
  (4)正确的复述课文，语句连贯。
  (5) 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
  二、教学措施
  1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
  2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
  3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
  4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
  5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。
  教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的数学一年级下册教学计划设计，可以帮助教师使教学有序的进行！
一年级下册数学教学工作计划 篇2
  一、学生基本情况分析
  学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成
的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
  二、教学目标
  结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够：
  1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
  2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
  3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受
数学在日常生活中的作用。
  4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
  5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
  6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
  7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
  8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  9.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
  三、教材分析
  这册教材包括下面一些内容：认识图形(二)，20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，规律，分类与整理，数学实践活动。
  这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口
算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
  在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的`探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。